高芳芳想了會兒，反駁：“那我還是覺得這世上好人多啊……”

“從整體上看，肯定是好人多。如果是壞人更多社會秩序早崩塌了。”祁同偉的語氣依舊溫和，卻又非常肯定：“但你仔細想想，是不是像你這樣家庭條件好、有背景、有實力的人，身邊出現的‘好人’就格外多？你遇到的‘講道理’、‘守規矩’的人和事，比例是不是也格外高？”

他自問自答，揭開了某種殘酷的真相：“因為別人需要和你維持良好的關系，希望從你這里得到正面的反饋或者機會。”

“你的世界之所以顯得公平、友善，很大程度上是因為你本身就處在一個被規則保護、被他人更謹慎對待的位置上。”

高芳芳怔怔地看著祁同偉，過了好幾秒才想明白，低聲說：“師哥，我……沒想到你從小經歷了這么多困難的環境。”

“環境困難還是其次。”祁同偉輕輕笑了笑：“更糟的是人心。”

“有的人自己爛在泥里，就恨不得把周圍所有人都拖下去。班上那些不想讀書的，自己不學，也見不得別人學。誰下課還趴在桌上寫作業看書的那就是不合群，是假正經，會被嘲笑、排擠，甚至搶了你的書扔水溝里。”

“你要告訴老師了，老師頂多不痛不癢說人家兩句，回頭人家放學堵你揍得更狠。”

“你想讀書人家都不讓你讀。”

梁璐在一旁輕輕握住了他的手。

祁同偉反手拍了拍她，示意自己沒事。

“那你們老師也太…….這都不好好管管。”高芳芳找不出合適的詞，有些氣憤。

祁同偉卻平靜地接過話：“其實錯并不在這些老師。因為他們本身也是從那種環境里熬出來的。對他們來說，學生打架、欺負人，可能就跟小孩拌嘴一樣，不值得大驚小怪。”

“后來我也是沒辦法了，被欺負還在其次，但我不能不學習啊？”

“我每天走十幾里地去學堂，中午啃著番薯配梅干菜，不是去陪混子們吵架拌嘴去的。”

“那你當時是怎么解決的？”梁璐輕聲問道。

她和祁同偉在一起這么多年，卻鮮少聽他提起過這些，心緒又是另一番感受。

“還能怎么解決？和他們干唄。”祁同偉扯了扯嘴角：“那些笑話我的我當沒聽見，推搡我的我就撞回去，要是有人搶我課本稿紙，我就撲上去、搶回來。哪怕打不過，也要咬下一塊肉。”

高芳芳下意識地說：“可老師說了，暴力是不能解決問題的。”

“不，”祁同偉看著她，眼神認真，“暴力在很多時候，恰恰是解決問題最有效的方式。特別是當正當手段解決不了問題的時候。”

……

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