這天，風正又是最后一個到達教室的。

早上八點前幾分鐘他才進來。

他笑著看著大家，心里說道。

“看看你們這些孩子，早早來就為了坐在前排。”

他走過去，獨自坐在最后一排的長凳上，并從口袋里拿出一塊石頭放在課桌上。

源樹八點準時來到，開始上課。

第一個小時顯然是講課。

他講述了村莊的歷史，作為一個木葉忍者應該有的自豪感等等。

風正將這類課歸類為“洗腦課”。

風正觀察了一下教室。

兩個奈良家族的孩子半睡半醒。

秋道一族的人大概正在想著食物。

犬冢一族的三人大概專注于他們的狗。

兩名宇智波家族的其中一位不知為何很得意。

而兩名鞍馬家族的少女不知在閑聊著什么。

其他人則在認真聽講。

那個一臉得意的家伙就是宇智波賴。

看來他是想步鼬的后塵，因為他在吹噓說去年的最佳學生是宇智波家的，昨天才七歲。

顯然，宇智波家的這兩個家伙應該都已經能夠施展火球之術了。

風正終于不再東張西望。

源樹在黑板上寫字的時候，風正用左手抓住了石頭，把手放在桌子底下，開始修煉土屬性的查克拉。

當他引導查克拉時，他的全部注意力都集中在源樹身上。

看看他是否會注意到并做出什么反應。

不過源樹的表情卻沒有任何明顯的變化。

風正心想。

“運氣真好。他不是一個天生的感知忍者。或者他出于某種原因無視我，盡管這種可能性很小。不管怎樣，這兩種情況對我來說都有利。”

講課持續了一個小時。

風正雖然也有注意聽了一些，但大部分的注意力還是在修煉土屬性的查克拉上。

“洗腦課”結束后，源樹開始給大家講解查克拉。

然后開始用手勢塑造查克拉。

風正停止了土屬性的訓練，開始全神貫注地聽課。

但是，來自各個家族的孩子們卻心不在焉。

他們在進入學校之前就已經學習過結印手勢了。

那堂課，源樹教了大家三個結印手勢，并讓大家練習。

他密切監視著每個人。

講課結束后，他表示，接下來的三天里，他會教他們剩下的結印手勢。

之后他們停下來各自吃午飯，然后又是一節歷史課程。

千手輝和日向花在這堂課中回答了源樹提出的很多問題。

風正則在課堂上假裝專心聽講，實際是在偷偷訓練。

這一周以類似的方式過去了。

源樹教了所有12個基本的結印手勢以及分身術的結印手勢。

他強調了正確學習結印手勢的重要性，風正認出這與他之前在卷軸上讀到的注釋相似，并要求大家在家要勤加練習。

除此之外，源樹還給大家介紹了葉子集中練習。

平時講課的時候，風正一直在練習土屬性查克拉。

但如果他感覺無聊了，他就會用風屬性查克拉來劈石，而不是用土屬性來碎石。

第二周，源樹開始了投擲手里劍課程。

他首先通過一場學生之間的比賽來了解每個人的水平。

他還召集了一些其他教師協助他進行這次活動。

大多數家族的孩子都表現得很好。

最好成績由宇智波賴和千手輝并列第一。

另一位宇智波、油女和志村也躋身前五。

風正被志村信那么認真的態度嚇了一跳。

他心想。

“志村團藏肯定已經為他家族的孩子們提供了類似的訓練計劃。”

風正雖然之前也練習過自制的木制手里劍，但只勉強達到可以接受的水平。

對于初學者來說，重量的差異本身就降低了早期訓練的影響。

在六次射擊中，他只擊中了一次木板。

而且那一次還是靠近邊緣，而不是中心。

他在比賽中排名第21名。

隨后，源樹與每一位學生一對一見面，為他們提供建議。

到輪到風正時，他說道。

“在這方面你還需要投入很多精力，首先要從你的投擲動作開始，只要動作正確了，你的進步就會很快。”

風正點點頭，讓源樹幫忙糾正了姿勢。

然后他模仿源樹展示投擲手里劍的方式。源樹又糾正了他幾次之后。

對他的投擲動作覺得滿意后，源樹才轉向下一位學生。