象牙塔與頑石（二）（a續寫）

末章：頑石的回響

手機碎裂事件，像一塊被投入死水潭的巨石，激起的漣漪過后，留下的并非是清澈，而是更深沉的渾濁與沉淀下來的尖銳碎石。

李樂將自己反鎖在臥室整整兩天。沒有游戲的世界，對他而，是一片荒蕪的沙漠。時間的流逝失去了刻度，白天與黑夜的界限模糊不清。他聽著門外父母壓抑的交談聲、沉重的嘆息聲，第一次如此清晰地感受到這個家因他而彌漫的低氣壓。憤怒過后，一種前所未有的空虛和恐慌攫住了他。那部被摔碎的手機，仿佛是他與外界（哪怕是虛擬世界）連接的唯一通道，如今通道被毀，他赤裸裸地暴露在現實的荒野上，無所適從。

李建國和王娟也陷入了前所未有的迷茫。粗暴的干預顯然失敗了，兒子沒有“幡然醒悟”，反而更像一只受驚的蝸牛，更深地縮回了殼里。過去那套“唯分數論”的教育經，此刻顯得如此蒼白可笑。他們開始被迫回想，在那些追求分數的歲月里，他們到底忽略了什么？

“他還是個孩子”與“他早已不是孩子”

第三天清晨，李樂出來了。胡子刮了，臉也洗了，但眼神依舊躲閃，帶著一種宿醉未醒般的疲憊。他沉默地坐在飯桌前，吃著母親小心翼翼端上的早餐。餐桌上彌漫著一種尷尬的寂靜。

“樂樂，”王娟嘗試著開口，聲音帶著討好，“媽托人又問了個工作，在圖書館整理書籍，清閑，也體面，你看……”

“不去。”李樂頭也沒抬，聲音干澀。

“那你總得干點什么吧？”李建國的火氣又有點往上冒，但他強行壓住了，“天天在家，算怎么回事？”

“我能干什么？”李樂終于抬起頭，眼神里帶著一種混合著自嘲和挑釁的情緒，“端盤子？刷碗？還是去車間倒夜班？爸，媽，你們花了二十萬，就為了培養一個干這個的？”

這句話像一把淬毒的匕首，精準地刺中了李建國和王娟心中最痛的地方。是啊，巨大的投入與近乎零的產出，這本身就是對他們過去十幾年教育理念最辛辣的諷刺。他們無法反駁，因為他們內心也曾抱有同樣的期待——兒子理應“學而優則仕”，至少是“坐辦公室”。

矛盾就在這里：他們一方面因兒子的不成器而憤怒，潛意識里卻依然固守著“大學生不該做基層工作”的陳舊觀念。他們希望兒子獨立，卻在精神和經濟上從未真正“斷奶”，依舊把他當作一個需要為其安排一切的“孩子”。這種認知的撕裂，讓他們在教育兒子時，充滿了雙標和無力感。

“出路”與“迷路”

轉機出現在一個意想不到的地方。

李樂的一個大學同學，同樣畢業于“雞肋”專業，在省城做游戲直播和代練，聽說混得不錯。不知怎的，這個消息傳到了李樂耳朵里。他沉寂已久的眼睛里，竟然閃爍起一絲微光。

他第一次主動向父母提出了要求：想要一臺高配置的電腦，打算做游戲代練和直播。

“什么？打游戲還能當飯吃？”李建國第一反應是荒謬，“那是正經行當嗎？不務正業！”

王娟也憂心忡忡：“那不就是換個地方打游戲嗎？身體不更糟了？”

李樂卻異常堅持：“這至少是我擅長和喜歡的。你們給我找的那些‘正業’，我干不了，也不想干！”他甚至難得地拿出了一點“市場分析”：“現在電競行業是新興產業，有人靠這個年入百萬。我同學一個月也能賺大幾千，不比在縣城端盤子強？”

“年入百萬？”李建國嗤之以鼻，“那是萬里挑一！你怎么就知道你是那個‘一’？”