傾囊育貴子（二）

第三章平行人生

2003年9月1日，實驗一小一年級三班教室。

程家明穿著意大利定制的小西裝，胸前別著新生代表的紅花，坐在教室第一排正中央。他的課桌上擺著德國進口的文具套裝，日本限量版書包掛在特制的掛鉤上——這是程建國昨天特意讓秘書來安裝的。

同學們，程家明同學暑假參加了國際少兒英語大賽，獲得了金獎！班主任李老師熱情洋溢地介紹著，臉上的笑容堆出好幾層褶子，他的鋼琴已經過了三級，還能用英語進行日常對話，大家要向他學習！

教室后排傳來一陣騷動。一個瘦小的男孩正蹲在地上，慌亂地撿拾散落的鉛筆頭。他的書包是用化肥袋改制的，此時裂開了一道口子，里面的東西撒了一地。

張毅！開學第一天就搗亂！李老師眉頭擰成了疙瘩，你看看程家明同學，再看看你！

男孩沉默地站起來，手指緊緊攥著那幾支長短不一的鉛筆頭。程家明回頭瞥了一眼，正好對上張毅黑亮的眼睛。那眼神讓他不舒服，像是能看穿他背不出字母表時媽媽給老師塞的紅包。

老師，我的機器人獲獎了。程家明突然大聲說，這是媽媽教他轉移注意力的方法，爸爸說要帶我去美國領獎。

李老師立刻像聞到花香的蜜蜂一樣湊過來：真的嗎？家明真了不起！

放學時，程建國開著新買的奔馳等在校門口。他彎腰給兒子系鞋帶時，看見那個叫張毅的男孩獨自走向公交站，單薄的身影幾乎被書包壓彎。

爸爸，為什么他沒有家長接？家明嚼著進口巧克力問。

窮人養孩子就像放羊，程建國把兒子抱上車，所以你要珍惜現在的條件，知道嗎？

車窗外的張毅突然回頭，目光穿過奔馳車的茶色玻璃，與家明對視了一秒。那一刻，家明莫名感到一陣心悸，趕緊咬了一大口巧克力壓驚。

第四章虛假的獎杯

2009年，市青少年科技創新大賽現場。

十二歲的程家明站在展臺前，胸前的名牌閃著金光。他的智能家居控制系統吸引了不少評委駐足——這個能通過語音控制燈光、窗簾和空調的系統，在小學組堪稱降維打擊。

程同學，你能解釋一下這個語音識別模塊的編程思路嗎？一位戴眼鏡的評委俯身問道。

程家明的額頭滲出細汗。他偷偷瞥向展館角落，父親雇傭的大學研究生正對他比劃手勢。

這個...用了深度學習的算法...他結結巴巴地重復著昨晚背下來的術語。

評委交換著疑惑的眼神。這時程建國快步走來，不動聲色地塞給評委組長一個厚厚的信封：孩子緊張，請多包涵。

半小時后，程家明如愿拿到了金獎。頒獎臺上，他舉著獎杯對著攝像機微笑，心里想的卻是晚上要通關的游戲關卡。

場館外的垃圾桶旁，張毅正在拆解他的參賽作品——一個用廢舊電風扇改造的風力發電機。他的作品連初選都沒通過，評委說缺乏技術創新點。

需要幫忙嗎？一個溫和的聲音響起。

張毅抬頭，看見一位白發老者正彎腰看他那些簡陋的工具。

孩子，你的設計很有意思。老者指著發電機轉軸部分，這個自潤滑軸承的想法很巧妙，雖然材料簡陋了些。

張毅的眼睛亮了起來。這是今天第一個看懂他設計的人。

沒錢買標準件，我用自行車鏈條和機油自制的。他小聲解釋，生怕又被嘲笑。

老者遞給他一張名片：我是理工大學機械學院的周教授。如果你有興趣，周末可以來我實驗室玩。

張毅接過名片的手微微發抖。他沒有告訴周教授，為了來參加比賽，他逃了三天課在廢品站分揀垃圾才湊夠報名費。

同一時刻，程家明正在五星級酒店的慶功宴上心不在焉地切著牛排。父親花三萬塊請人設計的獲獎作品，此刻被隨意丟在包廂角落，獎杯倒成了拍照的最佳道具。

第五章挫折的滋味

2012年，市中學生圍棋錦標賽。

十五歲的程家明狠狠將棋盤掀翻，黑白棋子如雨點般砸在地上。周圍一片嘩然。

我明明要贏了！你們作弊！他漲紅著臉咆哮，脖子上青筋暴起。

裁判長嚴肅地走過來：程同學，請控制情緒。這步棋是你自己下的。