鎖定李陽、趙凱、孫浩三名可疑學生后，夏天深知，要讓他們認罪，必須找到直接證據

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而王磊這位潛在目擊者，正是獲取證據的關鍵。為打消王磊的恐懼，夏天特意協調學校，將溝通地點選在王磊熟悉的班主任辦公室，還邀請了專業心理老師陪同，營造安全、溫和的溝通氛圍。

溝通當天，王磊走進辦公室時，依舊有些緊張，雙手緊緊攥著衣角。夏天沒有直接提及霸凌事件，而是先和他聊起了日常：“聽說你很喜歡打籃球？上次班級籃球賽，你投進的那個三分球特別棒，很多同學都夸你呢。”

提到興趣愛好，王磊的眼神亮了一下，緊繃的身體稍稍放松：“我……

我就是偶爾和同學一起打。”

心理老師趁機補充：“喜歡打籃球的人都很勇敢，面對困難也不會輕易退縮，對吧？其實有時候，說出真相也是一種勇敢的表現，不僅能幫助別人，也能讓自己心里更輕松。”

循序漸進的溝通讓王磊逐漸放下戒備。夏天見時機成熟，輕聲說道：“王磊，我們知道你看到了小宇被欺負的事情，也明白你害怕被報復。但你想想，小宇現在每天都很害怕，甚至不敢來上學，如果你能告訴我們真相，我們就能幫助小宇，還能防止更多同學被欺負。而且我們向你保證，會嚴格保密你的身份，絕對不會讓他們傷害你。”

聽到

“幫助小宇”“保密身份”，王磊的眼眶紅了。他沉默了幾分鐘，終于抬起頭，聲音帶著哽咽：“那天放學，我本來想去廁所拿落在那里的水杯，走到門口時，聽到里面有打罵聲和小宇的哭聲。我從門縫里看到，李陽、趙凱、孫浩還有隔壁班的周明，正在打小宇

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李陽扇小宇的耳光，趙凱和孫浩踹他的肚子，周明還把小宇的書包扔在地上，說‘讓你不合群，看我們以后怎么收拾你’。”

“我當時很害怕，就趕緊跑了。后來看到他們從廁所出來，李陽的校牌不小心掉在地上，他沒發現，我趁他們走后，把校牌撿了起來，藏在了書包最里面。”

王磊一邊說，一邊從書包里掏出一個藍色校牌

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校牌上印著

“京都市第三中學”

的字樣，照片上的學生正是李陽，姓名、班級信息清晰可見。

夏天接過校牌，指尖摩挲著邊緣

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這枚校牌，正是證明李陽參與霸凌的直接物證。他連忙追問：“你還記得他們當時說過什么其他的話嗎？小宇有沒有反抗或求饒？”

“小宇一直在哭著說‘別打了，我錯了’，可他們根本不聽，還說‘再敢告狀，就把你鎖在廁所里’。”

王磊回憶道，“后來我聽說小宇不敢來上學，心里一直很內疚，覺得自己要是當時能站出來，小宇就不會這么害怕了。”

獲取王磊的證與李陽的校牌后，夏天立刻安排偵查人員核實

“隔壁班周明”

的身份

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經查，周明確為初二（1）班學生，平時常與李陽等人一起玩耍，性格沖動，曾有過

“欺負低年級學生”

的記錄，正是監控中第四名未識別身份的男生。

證據與證人證齊備，夏天決定立即對李陽、趙凱、孫浩及周明展開詢問。詢問地點設在學校的會議室，四人被分別帶入，避免串供。

李陽第一個走進會議室，看到夏天手中的案卷，臉上依舊帶著不屑：“警官，你們找我干嘛？我可沒做什么壞事。”