她趕緊從頭到尾回顧了一下自己的教學內容。

沒有什么問題啊。

難道是這位同學溜號了，在想別的好笑的事？

她剛來代課，還不太認識班里的同學。

但像傅承耀和顧硯舟這樣的人物，每次開榜都是年級前三，整個崇雅中學的老師們誰不知道？

“顧硯舟，你站起來回答一下這個問題。”

顧硯舟一愣神兒，緩緩站了起來。

掃了一下黑板上的題，瞬間給出了標準答案。

周老師的心一下子慌了。

完了，人家在認真聽課。

那偷笑，一定是因為我的課哪里出了問題。

周老師流了一手心兒的汗，碼足了十二分精神，小心翼翼地講解每一道題。

每次講解之前都要再核對一下解析，確保一點都不出錯。

講著講著，發現顧硯舟又低頭笑了。

周老師繃不住了。

站在講臺前，挖空腦子里儲備的所有數學難題。

轉過身，在黑板上寫了一道題。

[當整數n＞2時，方程x+y=z沒有正整數解。]

整個競賽班剛才還靜悄悄的，立馬像炸開了鍋一般。

“費馬大定理！”

“天吶，老師寫這個做什么？”

“這不是史上最難數學題，傳說中三百年無人能解嗎？”

周老師寫完之后，轉過身。

“顧硯舟，你來證明一下這道題。”

顧硯舟正摸著手上的珠子，連自己都沒有意識到自己一直在傻笑。

忽然聽到有人叫他，立馬本能反應地站了起來。

周老師面色嚴肅。

“你到黑板前面來寫一下這道題。”

所有人都震驚了，全班的目光都聚焦在顧硯舟身上。

“他是厲害，但這是到了大學才會接觸到的題，怎么可能？”

“他要是能解出來，那就是百年難得一遇的天才，那我就下課去操場上裸奔！”

顧硯舟將手鏈往校服袖子里藏了一下，一邊往黑板前面走，一邊思考題目。

費馬大定理，小時候好像和爸爸一起看過這道題。

他走到黑板前，拿起粉筆，思考片刻，刷刷寫了起來。

黑板上很快布滿了密密麻麻的公式。

從特例推導到模型式的判別條件，再到反證法的閉環，每一步都嚴絲合縫。

寫完之后，放下粉筆，不顧老師和同學們眼中的錯愕與震驚，回到自己的座位上。

手鏈從破舊的校服左袖口露了出來。

顧硯舟伸出右手摸了摸兩顆珠子，嘴角無意識地又開始上揚。

旁邊的同學看不下去了，斥責了他一句。

“顧硯舟，你過分了！

就算周老師課講的很差，但最起碼還算認真負責。

她的課就算再難聽，你也不該笑成這樣！”

周老師實在繃不住了，轉身面向黑板，背對著所有同學，悄悄抹了抹眼淚。

競賽班的孩子也太會安慰人了。

本來只是有點尷尬，被這位同學一說，立馬想死的心都有了。

老趙，你的病再不好，我就去醫院把你的床掀了。

競賽班的課，以后誰再帶誰是狗！

顧硯舟摸著轉運珠，擰了擰眉頭。

我一直在認真聽課，什么時候笑過？

顧硯舟把周老師氣哭的事兒，很快傳遍了全校。

原本同學們見到他都繞著走，這下子更是退避三尺。

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