古城墻下少年講解員們清亮的聲音，如同歷史長河中濺起的晶瑩水花，讓趙曉穎團隊感受到了文化傳承的生動脈搏。然而，“薪火相傳”的內涵遠不止于知識和文物的傳遞。在時代巨變的洪流中，那些關乎一個民族精神內核、價值追求和實踐品格的“火種”——諸如艱苦奮斗、無私奉獻、集體主義、家國情懷等——如何能夠穿越時空，在新的社會土壤和代際語境中被理解、被認同、被賦予新的生命力？

一個聚焦于“紅色資源”保護利用與“大思政課”實踐創新的專題調研，將他們帶入了這場關于精神“薪火”如何傳遞的更深層探索。清州市擁有豐富的革命遺址、紀念場館和英模人物事跡，如何讓這些承載著紅色基因的“火種”，不僅成為歷史的紀念碑，更成為照亮當下、啟迪未來的精神火炬？

團隊首先來到了位于市郊山區的“清州革命歷史紀念館”。與以往印象中莊嚴肅穆、以陳列為主的紀念館不同，這里正在進行一場別開生面的“沉浸式主題研學”活動。數十名高中生，不是走馬觀花地參觀，而是被分成了若干小組，每個小組領取了一個基于真實歷史事件改編的“任務包”。

“你們的任務是：假設你們是1948年活躍在本地的地下交通員，根據有限線索，在展館內尋找‘接頭信物’和‘密信’，并做出關鍵抉擇……”研學導師布置著任務。孩子們立刻興奮而認真地投入到角色中，仔細研讀展板上的歷史細節，分析人物關系，在互動屏幕上破譯“密碼”。

紀念館館長對趙曉穎解釋道：“我們改變了過去單向灌輸的模式，通過情景模擬、任務驅動，讓青少年‘穿越’回歷史現場，親身感受當年革命者面臨的危險、考驗和抉擇。只有當他們設身處地去‘經歷’，那些‘信仰’‘忠誠’‘犧牲’等詞匯，才不再是抽象的概念，而有了可觸摸的溫度和重量。”

一個小組在“破譯”了密信后，面臨一個虛構但基于史實的抉擇：是冒險送出情報可能暴露自己，還是為保全組織暫時放棄？孩子們爭論激烈，最終在輔導員引導下，結合歷史背景做出了艱難但符合當時邏輯的選擇。“太緊張了，手心都出汗了，”一個男生事后說，“突然就明白了，課本上那句‘把生死置之度外’有多不容易。”

除了場館內的創新，清州更著力推動“大思政課”與社會實踐深度融合。團隊跟隨清州大學馬克思主義學院的一支實踐隊，來到了一個以“艱苦奮斗、科技報國”聞名的老牌國有骨干企業——東風機械廠。

在廠史館，滿頭銀發的退休勞模、全國技術能手王師傅，沒有照本宣科，而是拿著一個他當年親手改進的、如今已顯笨拙的零件夾具，給大學生們講起了故事：“那時候沒數控機床，全靠一雙手、一把銼刀。為了攻克一個精度難關，我們幾個小伙子在車間里睡了半個月，做夢都在琢磨……為啥這么拼？就想著不能讓別人卡咱們脖子！這廠里每一臺重要設備上，都有我們那一代人‘啃’下來的硬骨頭。”

大學生們聽得入神，圍著老零件問個不停。一位學機械工程的學生感慨：“以前覺得‘艱苦奮斗’是口號，今天摸著這個夾具，聽著王師傅的故事，才真切感受到那種不服輸、精益求精的勁兒。這種精神，在我們搞算法、做仿真的時候，同樣需要。”

實踐隊還走訪了廠里的“創新工作室”，與年輕的技術骨干交流。一位八零后博士、現任某車間主任說：“王師傅他們那代人是‘螞蟻啃骨頭’，靠的是經驗和不懈的毅力。我們現在條件好了-->>，有先進設備，但面對的技術難題也更復雜。我們這代人的‘奮斗’，更多體現在持續學習、跨界融合和自主創新上。精神內核是相通的——都是為了把事業干成、干好。”