一、脫身

雨，像是從天上傾倒下來的瀑布，將臺北的街巷洗刷得一片模糊。

林默涵的身影在窄巷中疾行，如同一道被風吹動的影子。他的呼吸急促，耳朵卻豎得極尖，捕捉著身后每一個細微的聲響。汽車的引擎聲、急促的腳步聲、還有遠處隱約傳來的警笛聲，交織成一張無形的大網，正向他迅速收攏。

他知道，自己已經暴露了。

從周明遠那瞬間凝固的表情，到李夫人那充滿殺意的眼神，再到此刻身后緊追不舍的追兵，一切都表明，他在茶會上的試探雖然獲取了關鍵信息，卻也觸動了敵人的警報。

“b計劃！”

這是他和蘇曼卿在事前就約定好的應急方案。一旦其中一人暴露，另一人必須立即啟動備用聯絡點，并將所有已掌握的情報通過最快的方式送出。

他的目標，是位于萬華區的一家名為“春池”的澡堂。那是他之前用“陳文彬”身份建立的最后一個安全屋，由一位從大陸逃難來臺的老船工老周負責。老周是江一葦介紹的可靠同志，沉默寡，卻極為忠誠。

林默涵拐過一個又一個街角，利用對地形的熟悉和雨夜的掩護，一次次甩掉身后的追蹤者。他不敢走大路，專挑那些陰暗潮濕、布滿垃圾的小巷。雨水打濕了他的頭發和衣服，冰冷刺骨，但他卻感覺不到絲毫寒意，心中只有一團火在燃燒――必須活下去，必須把情報送出去！

他摸了摸自己胸前的口袋，那張從周明遠口中套出的關于“臺風計劃”后勤補給線的草圖，正被他用極細的筆跡畫在一張薄如蟬翼的油紙上，緊緊地貼在胸口。這是用生命換來的信息，絕不能有任何閃失。

不知過了多久，他終于看到了“春池澡堂”那塊在風雨中搖搖欲墜的招牌。他沒有立刻進去，而是在對面的巷口觀察了足足十分鐘，確認沒有異常后，才快步穿過街道，閃身進了澡堂。

“老板，泡個澡。”他用沙啞的聲音對柜臺后的老周說道。

老周抬起眼，看到是他，眼中閃過一絲驚訝，但立刻恢復了平靜。他什么也沒問，只是點了點頭，遞給他一個寫著“天字三號”的木牌：“客官，里邊請，水剛換的，熱乎著呢。”

林默涵接過木牌，低著頭，徑直走向澡堂深處。

他沒有去澡池，而是直接進了“天字三號”那間用木板隔開的小更衣室。關上門，他立刻從里面反鎖，然后迅速脫下濕透的外衣，從內襯的夾層里取出一個用油布包裹得嚴嚴實實的小包。

里面是一臺微型發報機，還有一小塊備用電池。

這是他最后的手段。他知道，在這種情況下發報風險極高，極易被軍情局的無線電偵測車捕捉到信號。但此刻，他已經沒有別的選擇。蘇曼卿那邊情況不明，備用聯絡點可能也已經不安全，他必須親自上陣，搶在敵人封鎖全城之前，將這最后的情報發出去！

他迅速組裝好發報機，戴上耳機，深吸一口氣，讓自己的心跳平復下來。然后，他的手指放在了發報鍵上。

“滴――滴――滴滴――滴滴滴――”

熟悉的摩斯密碼聲在狹小的更衣室里響起，微弱卻堅定。他發送的，是經過多重加密的“臺風計劃”后勤補給線坐標，以及一個緊急求救信號――“鷹已折翼，速救雀巢”。

他不知道大陸那邊能否收到，也不知道救援何時會來。他只知道，自己必須發出這個信號，這是他對信仰的承諾，也是他對那些犧牲的同志的告慰。

發送完畢后，他立刻拆開發報機，將零件分別藏在不同的地方――天窗的橫梁上、地板的縫隙里、甚至是一桶未用的煤渣中。然后，他將那張畫著草圖的油紙塞進嘴里，嚼碎，咽了下去。

做完這一切，他才打開門，走了出去。

老周正站在門口，臉色凝重地看著他：“外面來了一隊憲兵，正在盤問路人。”

林默涵點了點頭，神色平靜：“我知道了。老周，你立刻離開這里，去大稻埕的‘阿財面攤’，找一個姓黃的老板，告訴他，‘下雨天，生意不好做’，他會安排你去香港的船。”

“那你呢？”老周問。

“我還有別的任務。”林默涵拍了拍他的肩膀，將一個信封塞進他手里，“這里面是我的‘遺書’，如果我沒能回來，就幫我交給……算了，燒了吧。”

他沒有說完，轉身走向后門。

“沈先生！”老周在后面低聲叫住他，“保重！”

林默涵沒有回頭，只是揮了揮手，身影消失在茫茫雨夜之中。

他知道，自己已經成了孤雁。但他并不孤單，因為他的身后，還有無數雙眼睛在注視著他，還有無數顆心在為他跳動。

二、歸雁

臺北女子師范學校，位于城西的山腳下，環境清幽，是培養教師的搖籃。

陳明月坐在一間空曠的教室里，窗外的雨聲淅淅瀝瀝，像一首催眠曲。她的腿上還纏著繃帶，是之前在轉移中被特務的子彈擦傷的。雖然已經傷愈大半，但走起路來還是有些跛。

她此刻的身份，是這所學校新聘的國文老師，陳老師。

這是林默涵在轉移前為她安排的最后一條退路。當她從蘇曼卿那里得知林默涵暴露、自己必須立刻啟用新身份時，她沒有絲毫猶豫，立刻按照計劃，來到了這里。

“陳老師，李校長讓您去一趟辦公室。”一個學生敲門進來，打斷了她的思緒。

“好的，我馬上去。”陳明月整理了一下衣裙，扶著桌角站了起來。

李校長的辦公室在教學樓的頂層，推開門，一股淡淡的墨香撲面而來。李校長是一位年過半百的老教育家，戴著一副金絲邊眼鏡，看起來和藹可親。

“陳老師，來，坐。”李校長指了指對面的椅子，微笑著說，“你的履歷我看過了，燕京大學畢業，師從周作人先生，學識淵博啊。”

“校長過獎了，不過是些雕蟲小技，不足掛齒。”陳明月謙遜地回答。

“呵呵，謙虛了。”李校長端起茶杯，喝了一口，“我聽說，你擅長講詩詞？”

“是的，校長。我認為，詩詞是中華文化的瑰寶，最能陶冶情操，凈化心靈。”陳明月回答。

“很好，很好。”李校長連連點頭，“我們學校的學生，都是未來的教師，她們需要的，正是這種文化熏陶。陳老師，我希望你能在學校里，開設一門‘古典詩詞鑒賞’的選修課，你覺得如何？”

“我非常樂意。”陳明月毫不猶豫地答應了。

“那太好了。”李校長似乎對她的回答很滿意，他放下茶杯，從抽屜里取出一份名單，推到她面前，“這是我們學校一些品學兼優的學生，你可以從中挑選助教，協助你開展教學工作。”

陳明月接過名單，低頭看去。名單上寫著十幾個學生的名字、籍貫和家庭背景。她的目光，迅速掃過每一個人。

這是林默涵在事前就交給她的“種子”名單。這些學生，都是經過初步考察的進步青年，對現狀不滿，渴望改變。她們是未來在臺灣青年中播撒革命火種的希望。

“校長，這些學生都很優秀。”陳明月指著名單上的幾個名字，說道，“我想，讓她們來擔任我的助教，可以嗎？”

“當然可以。”李校長笑著說，“陳老師，學校把這門課交給你，就全權由你負責。我相信你的能力。”

“謝謝校長。”陳明月站起身，鞠了一躬，“我一定不辜負校長的期望。”