“提前通知，還能看到真實情況嗎？”

沈巖話里的分量讓校長和區教育局的人腿肚子都軟了。

區教育局的副局長連忙解釋。

“書記，我們這學校條件確實是差了點，區里經費一直緊張，我們也在盡力改善的。”

沈巖指著那個籃球架，問道。

“這就是努力的結果，孩子們要是在這下面出了事，誰負責，你負責還是我負責？”

他又拿起那本破舊的課本說。

“現在的教材都更新幾版了？孩子們還用著這些老古董，怎么跟得上時代，還有電腦，別的學校都在搞智慧課堂了，你們這連臺能開的電腦都沒有，這把這個叫盡力？”

一連串的問題，區教育局和學校領導沒了話說，頭都快埋到胸口里去了。

“走，再去看看我們的名校。”

車隊又開到了市實驗小學，這里是另一種情況：氣派的電動門，嶄新的塑膠跑道，窗明幾凈的教學樓，多功能教室、室內體育館、標準游泳館一應俱全。

課間里，孩子們穿著統一的漂亮校服，活動設施齊全。

沈巖沒進教學樓，就站在門口，看著這鮮明的對比，臉色難看。

“同一個天渡市，一邊是東風小學，一邊是實驗小學，這差距，天上地下，老百姓拼了命想把孩子送進實驗小學，甚至不惜掏空家底去買學區房，就是因為像東風小學這樣的學校太多了，資源都集中在這少數幾個名校手里了。”

教育局長擦著汗說。