看到風正失望的樣子，中谷道安慰道。

“不過你不用擔心，這些都是非常高層次的概念了，以后你有機會可以學習。現在我先把基礎知識都演練一遍給你。”

風正對他點了點頭，心道。

“唉，我的期望有點太高了。這家伙其實并不欠我什么。我想是因為有一位如此樂于助人的班主任讓我的期望值提高了很多。”

他又想了一會兒，最后得出結論。

“好吧，如果日斬不給我查克拉武器的話，我可以請他安排一個人來指導我忍者劍術。雖然中谷道說那些技巧是秘密，但在木葉村里不可能沒人知道。而且，既然中谷道已經提到了，我也確實有理由解釋一下我是從哪里得知的。”

討論結束后，中谷道開始向這3名學生教授基礎知識。

當天晚些時候，風正給自己買了一把小劍。

這把劍雖然很普通，但是品質卻比普通的苦無要好。

經過一番討價還價后，他花了2.25萬兩買下來。

之所以買它，是因為他無法用學校里的陪練劍練習查克拉流動。

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這一年就這樣過去了。

中谷道確實向風正灌輸了很多基礎知識，而風正就像海綿一樣吸收了這些知識。

至于五種基礎元素忍術，風正暫時懶得去學。

從第二周開始，風正就開始留下兩個影分身在家學習封印術，這讓他學習封印術的速度加快了一倍。

不過，為了不擾亂他的大腦，兩個影分身都修煉相同的符號或封印。

第四年開始一個半月后，風正就完成了基礎的封印術。

在此期間，他還發現。

由于他的兩個影分身都修煉相同的封印術，所以并沒有讓他的學習速度加倍。

驅散他們兩個后，他得到了影分身的視角。因此只是形成的基礎更加牢固了，但這是以學習速度為代價的。

總而之，風正認為他的學習速度提高了約60%。

他進行了更多分析并得出結論，心想。

“影分身的最佳使用方法是讓每個分身學習不同的東西。但是，我這樣做時，卻會讓我頭疼不已。所以，雖然這不是對影分身的最佳用法，但這對我來說是最合適的用法。我認為擁有更堅實的基礎比學習速度更重要。”

在學習了基礎封印術后，他決定從圖書館的d區的下一個版本中學習更高級的封印術。

這本書中的封印術能夠儲存元素。例如，可以將火封在其中的封印里。

這讓他不禁懷疑，自來也用來存放天照的封印，難道就是這么簡單的封印嗎？

儲存的元素可以借助忍術來創造，但這不是必需的。

元素也可以從周圍環境中獲取，就像水一樣，甚至可以將河流中的水儲存在封印中。

當他讀到書中的封印術后，他意識到。

“看來鹿丸對角都使用的封印術就在這個卷軸上。不過，看來他用的應該不是普通的水，而是更容易導電的水。他應該在水中放了很多鹽，或者可能是其他東西來增加其電導性。不過，這些在戰斗中也沒有多大用處。想要有效地使用它們需要非常高的創造力。”

接著他開始學習這些新的封印術。

第四年開始的三個月后，風正可以在沒有任何結印手勢的情況下，成功施展大突破術。

在接下來的一個月里，他成功地在巖盾術上做了同樣的事情。但是，他仍然需要雙手猛擊地面才能完成這一動作。

他心里想。

“我應該學習只用一只腳踩地來施展巖盾術。所以我必須學習如何通過我的腳將土屬性查克拉傳送到地下。”