現在他所掌握的知識中只有一個a級忍術。

如果再多一個他可以學習的東西，他的輸出火力就會提升很多。

但是，由于兩個原因，他控制住了對這個忍術的渴望。

他還沒有訓練過他的火屬性，而且這個忍術似乎也不能用他的風遁忍術來增強。

總而之，這五種忍術可以與源樹教授的基本技能一起使用。

火遁·一術可以引發火災，水遁·魚彈術可以澆滅火。

風遁·疾風術可以掩蓋蹤跡。土遁·巖盾術可以防御并創造掩體來隱藏。

而雷遁·靜弦術可以讓小動物麻痹一兩分鐘。所以這些忍術非常實用。

到第二周，源樹在班上宣布。

“今天我們開始學習劍術，我請了一位客座老師來指導你們。”

源樹在風正請他教他如何使用劍之后就考慮了這個問題。他總結道。

“劍術訓練是每個人都可以學習的。所以如果只為風正安排，不太公平。如果這三十名學生中，有人有劍術天賦的話，那倒是一個不錯的發掘。”

“即使沒有人對劍術感興趣，僅僅學習如何使用另一種武器也會對他們有所幫助。所以我和火影大人商談了一下并專門安排人來完成這項工作。”

風正聽到這個消息，有些驚訝，但仔細一想，又覺得很有道理。

眾人都前往學校訓練場。

一進門，他們就看到源樹正在和一個高大、肌肉發達的家伙說話，他身上拿著一把劍。源樹介紹道。

“他會教你如何使用劍。他的名字叫中谷道。他和我一樣都是中忍。”

大家都恭敬地向中谷道打招呼。

中谷道首先介紹了劍術的背景。他發表了關于劍客生活相當激情的講話。

他談到了第一代和第二代火影使用劍的事情。他還談到將劍視為身體的延伸。

風正從這個家伙身上感受到了嚴肅的“凱老師”的氣息。

15分鐘的演講結束后，他開始講解劍術的基礎知識。

他教如何握劍、采取什么姿勢、如何揮劍等等。

風正非常重視他的指導。

但是并不是所有人都對這個感興趣。

奈良、秋道、犬冢、油女、日向四族的學生對此的興趣為零。

一周后，中谷道問誰有興趣愿意繼續學習劍術。

除了風正之外，只有一名平民孩子和一名旗木家的人愿意繼續修煉。

中谷道與他們三人進行了交談，以更多地了解他們，以及他們為什么想追求劍術以及他們想學習到什么程度。

當風正被問及這個問題時，他回答說。

“我想盡可能地發展我的劍術，并將其作為我近距離戰斗的主要方式。”

中谷道贊嘆道。

“這態度很好，總有一天你會成為一名優秀的劍客。但是對于如何繼續使用劍，你有什么想法嗎？”

風正不確定木葉有哪些可用的選項。于是他搖搖頭說道。