他們心智成熟，目標明確，但同時也帶著固有的思維習慣和社會閱歷。高級學府的教學更加專業化、精英化。學員在通過考核后，將根據自身靈根屬性，選擇進入不同的“院系”，如“劍修院”、“術法院”、“丹鼎院”、“陣法院”、“御獸院”等，深入學習對應的屬性功法和專業技能。

學府管理相對寬松，更注重學員的自主修煉與研究能力，同時也承擔起為“炎黃”以及國家各部門輸送專業人才的任務。

這三大學府體系，構成了華夏未來修煉力量的造血核心。它們的管理與監督權，直接隸屬于新成立的“炎黃”組織。

“炎黃”總部，李承杰坐鎮中樞，十大宗門派來的百名金龍衛弟子，以及后續從軍隊、民間選拔出的優秀人才，構成了最初的管理與執法框架。他們負責制定學府的教學大綱、師資認證、資源調配，并派遣巡查使，定期巡視各地學府，確保教學秩序，杜絕任何拉幫結派、傳授邪功、或者境外勢力滲透的行為。

一幅全新的社會圖景正在緩緩展開：孩童在靈氣縈繞的校園里嬉戲打坐，少年在訓練場上揮汗如雨、嘗試操控微弱的法術靈光，成年的修煉者則在高等學府中如饑似渴地汲取著知識，探討著大道奧秘。而身穿“炎黃”制服的執法者，身影不時出現在城市上空，或御劍，或施展遁術，處理著因修煉者力量初顯而引發的各類糾紛與事件，維持著世俗界和修煉界的秩序。

一切都顯得井然有序，充滿希望。

湖心別墅，水晶宮內。

陳墨緩緩睜開雙眼，他的神識如同無形的網絡，大致感知著這片土地上正在發生的蓬勃生機。數以十萬計、百萬計的靈根者被發掘，一座座學府拔地而起，一個屬于修煉者的文明正在以前所未有的速度構建。

“體系總算初步搭建起來了。”他輕聲自語。

姜然也結束了一輪劍訣修煉，收劍而立，來到他身邊，眼中帶著光：“聽說現在外面很熱鬧，很多小孩子都檢測出了靈根，在學校里學習呢。”

“嗯，根基已立，未來能長出多高的參天大樹，就看他們自己的機緣造化了。”

陳墨點頭，目光似乎穿透了龍宮的壁壘，看到了那無數懷揣夢想的稚嫩面孔，“希望這全新的力量，帶給華夏的是繁榮與強盛，而非內耗與紛爭。”

他清楚，目前的平靜只是表象。學府體系的建立，只是將散落的潛力股聚集起來，如何培養，如何引導，如何應對未來必然會出現的力量膨脹帶來的社會結構變化、利益重新分配以及更復雜的外部挑戰，才是真正的考驗。

但無論如何，車輪已經滾滾向前。

在這難得的清閑時光里，他與姜然能做的，便是繼續積蓄力量，等待著真正需要他們這柄“定海神針”出手的時刻。

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