技術的攀登固然艱苦，但愛情的花朵卻在共同的成長中悄然綻放，散發出更加馥郁的芬芳。陳凡與冉秋葉的關系，在經歷了風風雨雨之后，進入了一個新的、更加深邃和穩定的階段。

由于引進項目任務繁重，陳凡能夠陪伴冉秋葉的時間大大減少。以往的看電影、壓馬路變成了奢侈。然而，空間的阻隔并未拉遠兩人的距離，反而讓他們的交流變得更加高效和深入。

他們的約會地點，常常變成了陳凡那間堆滿外文資料和技術書籍的辦公室，或者冉家那盞溫暖臺燈下的書桌旁。

冉秋葉深知這個項目對陳凡、對軋鋼廠的重要性。她從未抱怨過他的忙碌，反而用自己獨特的方式給予支持。她不再僅僅是一個傾聽者，更成為了一個參與者。

她會安靜地坐在一旁，看陳凡眉頭緊鎖地研讀資料，在他遇到特別拗口的長難句時，遞上一杯熱茶，輕聲問：“這個句子結構好像很復雜，要不要試著把它拆開看看？”她出色的語文功底，有時能從一個語法角度，給陷入技術思維定式的陳凡帶來意想不到的啟發。

當陳凡需要將復雜的技術原理用簡潔明了的中文表述出來，做成培訓講義時，冉秋葉又成了他的“第一編輯”。她會仔細閱讀草稿，從讀者的角度提出建議：“這個地方如果用個比喻會不會更好理解？”、“這個術語前面好像沒定義，加個注釋吧？”、“這段邏輯跳躍有點快，中間是不是加句過渡？”經她潤色后的講義，果然變得更加清晰流暢，深受小組同事的好評。

有時，陳凡也會跟她分享項目進展中的困惑和突破。

“……所以這個pid控制器的參數整定，一直是難點，傳統方法耗時太長，我一直在想能不能找個更優的算法……”

“聽起來像是要找到一個更聰明的‘調節規則’？”冉秋葉嘗試用她的方式理解。

“對！就是這個意思！”陳凡往往眼睛一亮，她的比喻有時能觸發他不同的思考角度。

他們也會討論未來的規劃。冉秋葉鼓勵他：“等這個項目做好了，你的外語和技術肯定又能上一個大臺階。以后說不定還有機會出國考察學習呢！”陳凡則關心她的工作：“你們學校最近不是在搞教學改革嗎？你那個‘趣味數學’的教法試點怎么樣了？有什么需要我幫忙的？”