“技術消化小組”成立之初，面臨的困難遠超想象。那幾十箱資料如同天書，充斥著陌生的術語、復雜的邏輯和迥異的設計理念。小組內部也并非鐵板一塊，除了幾名年輕肯學的技術員，還有兩位資歷頗老、甚至曾對陳凡晉升工程師心存芥蒂的高級技術員被調了進來。

項目推進的第一次會議，就充滿了火藥味。

當陳凡將自己初步梳理出的學習計劃和分工方案貼在黑板上時，那位姓吳的高級技術員就推了推眼鏡，發出了質疑：“陳副組長，你這份計劃是不是太激進了？這么多資料，光是翻譯完就得小半年，還要理解、消化、討論？到時候德國專家都來了，咱們還一頭霧水，豈不讓人笑話？我看，還是應該先挑最重要的部分看，其他的慢慢來。”

另一位姓鄭的老技術員也附和道：“是啊，小陳……副組長，我們知道你年輕有干勁，但這事關重大，不能貪多嚼不爛。有些技術，咱們基礎差，硬學也學不懂，不如等專家來了，跟著學就行了。”

他們的觀點代表了一種普遍存在的畏難和依賴心理。

陳凡沒有直接反駁，而是走到黑板前，指著系統總圖的一個關鍵模塊，冷靜地問道：“吳工，鄭工，你們說的有道理。那我們不妨具體一點。就這個‘液壓agc厚度自動控制系統’，兩位老師傅覺得，如果我們不提前吃透它的控制模型和算法邏輯，等安裝調試的時候，萬一出現厚度波動超差，我們是兩眼一抹黑等著德國專家來解決，還是自己能有點初步的判斷和思路？”

吳工和鄭工頓時語塞。他們習慣了按圖索驥，對于這種深層的控制理論，確實心里發怵。

陳凡環視眾人，語氣沉穩而有力：“各位，廠里把我們集中起來，不是讓我們來當翻譯，或者給外國專家打下手的小工！我們要的是‘消化吸收’，是要把別人的好東西，真正變成我們自己的東西！這意味著我們必須知其然，更要知其所以然！困難肯定有，而且很大。但如果我們自己都怕了，那干脆現在就把資料原封不動送回去算了！”

他頓了頓，聲音提高了幾分：“計劃是死的，人是活的！我們可以調整節奏，可以集中攻關難點，但絕不能抱著‘等、靠、要’的想法！從現在起，我們每個人，包括我在內，都是學生！誰有不懂的，提出來，大家一起討論！我英語好點，我負責啃最難的部分，但我啃下來的東西，會第一時間跟大家分享、講解！我們要的不是個人英雄主義，我們要的是整個團隊的共同進步！”

他的話擲地有聲，既表明了決心，也拿出了擔當，更強調了團隊合作和共享。