月考的氣氛越來越濃，各科老師都開始了瘋狂的刷題講題模式。

課堂上的時間變得格外緊張，往往一下課，黑板就被下一節課的老師占領，開始爭分奪秒地寫板書。

這天數學課，老師講解一份難度頗高的模擬卷。

講到最后一道壓軸題時，老師點了幾個數學好的同學起來回答思路，其中就包括楚夢瑤。

楚夢瑤站起來，條理清晰、步驟明確地闡述了自己的解法，甚至提供了兩種不同的思路，贏得了數學老師贊賞的目光和同學們欽佩的視線。

“很好！楚夢瑤同學的理解非常到位！大家要向她學習！”老師不吝夸獎。

楚夢瑤平靜地坐下，臉上沒什么波瀾，仿佛這只是常規操作。

老師接著講解另一種更巧妙的解法，講完后，他環視教室：“這種解法對思維轉換要求比較高，有誰聽懂了？或者有疑問？”

教室里一片安靜。大部分同學還沉浸在楚夢瑤的第一種解法里，對第二種有點繞的解法有點跟不上。

洛塵其實也沒完全聽懂第二種，但他旁邊的林淺淺，卻微微舉了一下手，動作很輕，幅度很小，似乎有些猶豫。

數學老師眼尖，看到了：“哦？林淺淺同學，你有什么疑問嗎？”

突然被點名，林淺淺像是受驚的小鹿，猛地縮了一下，臉瞬間就紅了，站起來小聲說：“老師……我……我不是有疑問……我是覺得……第三步那里，好像可以用另一種公式替代，可能會更簡單一點……”

她的聲音越來越小，到最后幾乎聽不見。

數學老師愣了一下，走到她旁邊，看了看她的卷子：“你說說看？”

林淺淺指著卷子上的某一處，用細弱的聲音解釋了幾句。

數學老師聽著聽著，眼睛漸漸亮了起來：“哎！對啊！這里用這個公式確實更直接！避免了前面的繁瑣轉換！林淺淺同學，你很細心啊！而且對公式的理解很靈活！”

得到老師的肯定，林淺淺的臉更紅了，低著頭不敢看人。

全班同學的目光都聚焦在這個新來的、平時幾乎沒什么存在感的轉校生身上，帶著驚訝和好奇。

洛塵也有些意外。沒想到這個看起來怯生生的同桌，數學思維還挺敏銳？

叮！林淺淺展示隱藏能力（數學思維），其對宿主潛在關注度+1。

洛塵：“……”系統你別鬧！我就只是意外一下！沒關注她！

然而，就在這時，前排的楚夢瑤忽然轉過頭，目光落在林淺淺身上，又淡淡地掃了一眼洛塵，眼神里似乎帶著一絲極淡的……審視？

然后，她開口了，聲音清冷平靜：“老師，我認為林淺淺同學的方法雖然取巧，但缺少了對核心數學思想的理解，作為通解并不穩妥。我的第一種方法雖然步驟稍多，但更注重基礎思維的培養。”

此話一出，教室里的氣氛瞬間變得有些微妙。

數學老師笑著打圓場：“哈哈，都有道理！楚夢瑤同學注重基礎和通性通法，非常好！林淺淺同學善于發現巧妙路徑，也很不錯！大家要綜合學習！”

但明眼人都看得出來，楚班長這是……被挑戰了？雖然語氣很平靜，但話里的意思明顯是在反駁林淺淺的方法只是“取巧”。

林淺淺的頭垂得更低了，手指絞在一起，顯得有些無措。

洛塵夾在中間，感覺有點尷尬。他莫名覺得，楚夢瑤那一眼，似乎有點……遷怒于他的意思？難道是因為林淺淺是他的同桌？

下課鈴終于解救了這微妙的氣氛。

同學們紛紛起身活動。

林淺淺依舊低著頭，默默地整理著書本。