五校聯盟大賽的輝煌勝利，如同給崇山小學注入了一劑強心針。不僅獲得了豐厚的資源配額，生源質量也明顯提升，附近村鎮家境稍好的家庭，都開始傾向于將孩子送入這所剛剛證明了自己的“潛力股”學校。校園里處處洋溢著蓬勃的朝氣，師生們臉上都帶著自信的笑容。
然而，有人歡喜有人愁。
盤道小學，這所昔日陶寺區的霸主，此次大賽可謂顏面掃地。不僅失去了多個年級的冠軍寶座，最引以為傲的六年級畢業組更是被張亮一人碾壓，連帶著學校聲譽和來年的資源分配都受到了不小的影響。
校內氣氛一片低迷。尤其是原分管教學的副校長，姓錢，一個身材微胖、眼神精明中帶著幾分刻薄的中年人。他因為此次成績“嚴重滑坡”，被董事會問責，一擼到底，降職成了普通的教務主任。往日在學校里頤指氣使的錢主任，如今走到哪里都覺得有人在背后指指點點，心中憋悶無比。
他將這一切的根源，都歸咎于那個橫空出世的張亮！若不是他，崇山小學怎么可能翻身？自己又怎么會淪落至此？
這日，錢主任在自己狹小的新辦公室里，對著幾個平日里溜須拍馬的跟班教員大發牢騷：“都是那個張亮！一個不知道從哪里冒出來的野小子，壞了我們盤道小學多年的基業！此仇不報，我錢某人誓不為人！”
一個尖嘴猴腮的數學老師附和道：“主任說得是！那小子邪門得很，一年時間就從三年級跳到六年級奪冠，指不定用了什么見不得光的手段！”
另一個教“御”字科的壯碩教員，名叫孫彪，甕聲甕氣地說：“哼，不過是理論強些，真要動起手來，憑他那點微末道行，我一只手就能捏死他！”
錢主任眼中閃過一絲陰狠的光芒：“光說不練假把式。得想個法子，好好煞煞他的威風，也讓崇山小學知道，誰才是這片區域真正的老大！”
幾人密謀良久，一個看似光明正大，實則包藏禍心的計劃逐漸成型。
數日后，一份蓋著盤道小學公章的“友好交流函”送到了嚴校長的案頭。函中提議，為了增進兩校學生之間的友誼，促進“生”字科與“御”字科的實踐能力，特邀請崇山小學選派精英學生，與盤道小學一同前往距離崇山百里之外的“黑風峪”進行為期三日的野外生存友誼賽。
比賽項目側重于：野外傷患急救、臨時庇護所構建、警戒結界布置、驅趕低階野獸等，正好是“生”、“御”兩科的范疇。函中還“貼心”地表示，考慮到崇山小學在“農”字科的優勢，此次比賽不涉及農作物相關項目，以示公平。
嚴校長拿著這份公函，眉頭緊鎖。他豈能看不出盤道小學的用意？張亮強在理論和“農”字科應用，對于偏向戰斗和生存的“生”、“御”兩科，雖然也必然學過基礎，但絕非其專長。盤道小學這是想揚長避短，在張亮不擅長的領域打擊他，從而挽回顏面。
“校長，這是盤道小學的陰謀！不能去！”郭淮安老師首先反對。
蘇婉清老師也擔憂道：“黑風峪地勢復雜，偶有兇獸出沒，太危險了！”
喬永康老師沉吟道：“他們這是陽謀。我們若不敢應戰，反倒顯得我們心虛，怕了他們，剛剛建立的聲望會受損。”
張亮站在一旁，安靜地聽完了老師們的討論。他神色平靜，目光深邃，仿佛早已看穿了一切。
“校長，各位老師。”張亮開口，聲音沉穩，“既然對方劃下了道，我們接著便是。逃避，解決不了問題，只會助長對方的氣焰。”
“可是張亮，你的‘生’、‘御’兩科……”蘇婉清欲又止。
張亮微微一笑：“老師放心，基礎的知識我都學過。況且，野外生存，考驗的不僅僅是弦律，還有應變能力、觀察力和意志力。”他頓了頓，眼中閃過一絲不易察覺的冷芒，“他們想借此機會打壓我，殊不知，這或許也是我們的機會。”
嚴校長看著張亮那自信從容的模樣，想到他以往創造的種種奇跡，最終咬了咬牙：“好！那就去！不過，安全第一！郭老師，喬老師，你們兩位經驗豐富，帶隊前往！務必保證學生安全！”
……
三日后，黑風峪邊緣營地。
兩所學校的師生隊伍在此匯合。崇山小學這邊，由郭淮安和喬永康兩位老師帶隊，參賽學生除了張亮，還有另外四名在“生”、“御”兩科表現較好的五年級學生。
盤道小學則由錢主任（他主動請纓帶隊）和那位“御”字科教員孫彪帶隊，參賽的六名學生，個個身材精悍，眼神銳利，顯然都是經過精心挑選，專精于生存和戰斗的好手。其中，赫然還有那個在聯盟大賽上被張亮碾壓的柳明！他看向張亮的眼神，充滿了怨毒和即將報復的快意。
更讓張亮留意的是，盤道小學的隊伍里，還有一個看起來十分年輕的陌生面孔，穿著教員的服飾，但氣質陰冷，沉默寡，錢主任介紹說是新來的“野外實踐助理”，姓吳。
張亮的精神力遠超常人，雖然無法直接探測，卻能隱約感覺到這個“吳老師”身上，蘊含著一股刻意壓抑的、遠比其他教員更加危險的氣息。他心中冷笑，果然有鬼。
比賽正式開始。項目逐一進行。
在“野外傷患急救”環節，需要利用“生”字科的“愈傷術”、“清毒咒”等弦律，處理模擬的傷口和中毒情況。張亮雖然施展弦律的手法不如專精此道的學生嫻熟，但他對人體結構和能量流動的理解遠超眾人，總能以最簡潔有效的方式，精準地引導治愈能量，效果奇佳，甚至在某些復雜傷情的處理上，比盤道小學的學生做得更好。
在“臨時庇護所構建”和“警戒結界布置”上，張亮更是展現出了驚人的創造力和對能量場精細入微的掌控。他構建的庇護所不僅堅固，還巧妙地利用地形和天然材料，具備了極佳的隱蔽性和防御性。他布下的警戒結界，能量波動幾乎微不可察，卻異常靈敏，一只山鼠路過都能觸發。
盤道小學的學生們越比越是心驚，他們發現，這個張亮仿佛沒有短板！即便是在他們自以為優勢的領域，對方也能以一種匪夷所思的方式，展現出不遜色甚至更強的能力！
錢主任和孫彪的臉色越來越難看。柳明更是急得如同熱鍋上的螞蟻。
第一天的比賽在一種詭異的氣氛中結束。崇山小學憑借張亮的出色發揮和團隊配合，竟然在盤道小學的優勢項目上不落下風！
夜晚，篝火旁。錢主任將孫彪和那個吳老師叫到僻靜處。
“廢物！都是一群廢物！”錢主任低聲咆哮，“連我們的優勢項目都拿不下！明天就是最后的‘驅獸實戰’和‘綜合生存評估’了！不能再失手了！”
孫彪獰聲道：“主任，按計劃行事吧！明天把他們引到‘斷魂崖’那邊，那里地形復雜，信號隔絕（他們用了特殊手段干擾通訊符石）。讓吳老師出手，狠狠教訓那小子！只要不弄出人命，打成重傷，讓他幾個月下不了床就行！”
那個一直沉默的吳老師，終于抬起頭，眼中閃過一絲殘忍的光芒，沙啞道：“錢主任放心，一個不知天高地厚的小子，我手到擒來。我會布下‘困龍結界’，保證外面看不到里面的情況，也聽不到聲音。等我廢了他大半修為，再制造點他被野獸襲擊的假象……”
“好！”錢主任臉上露出狠毒的笑容，“事成之后，許諾你的那份資源，一分不會少！”
第二天，最后的比賽項目――“驅獸實戰”開始。任務是在指定區域內，驅趕或制服一定數量的低階兇獸（如鐵齒狼、毒箭豪豬等），并收集它們守護的特定信物。
比賽區域很大，地形復雜，山林密布。在錢主任等人的刻意引導和暗中布置下，兩校的隊伍逐漸被分散。
張亮憑借著強大的感知力和預判能力，早已察覺到了異常的能量波動和若有若無的引導。他心中冷笑，知道對方要動手了。他不動聲色，一邊輕松地解決了幾只不開眼的低階兇獸，一邊按照對方“期望”的路線，向著那片被稱為“斷魂崖”的荒僻區域靠近。
果然，當他踏入一片怪石嶙峋、霧氣開始變得濃郁的區域時，周圍的空間猛地一凝！
嗡！
一道無形的、帶著強大禁錮力量的結界瞬間升起，將方圓數十丈的范圍徹底籠罩！結界光膜呈現暗灰色，從外面看，里面霧氣昭昭，景象扭曲，根本無法看清具體情況，聲音也完全隔絕。
“小子，你不是很狂嗎？”陰冷的聲音響起，那個吳老師的身影，如同鬼魅般從一塊巨石后轉出。他臉上帶著貓捉老鼠般的戲謔笑容，周身散發出強大的能量波動，赫然已經達到了“初中教師”級別的門檻！遠非小學教員可比！
“果然是你。”張亮停下腳步，面色平靜地看著他，“盤道小學，也就這點下作手段了。”
“牙尖嘴利！”吳老師眼中寒光一閃，“等會兒打斷你全身骨頭，看你還怎么嘴硬！”
他不再廢話，雙手結印，一股凌厲的、帶著撕裂特性的能量風暴瞬間成型，如同無數無形的風刃，朝著張亮席卷而來！這是初中級別的攻擊弦律――“裂風殺”！
在他看來，對付一個小學畢業生，哪怕對方是天才，這一擊也足以讓其重創！