張建軍滿口答應，如獲至寶般捧著筆記就要回自己座位抄錄。

這時，張建軍的同桌也好奇地湊過頭來看：“建軍，你這哪弄來的筆記啊？嚯！記得可真詳細！哎？這字跡……看著和沈老師的好像啊！”

張建軍得意地點頭：“對呀！這就是沈老師的私人筆記，我好不容易才借來抄的！”

李偉看著那工整詳實的內容，眼里也露出渴望：“建軍，你這抄完了之后，能不能也借我看看啊？”

張建軍正在興頭上，爽快答應：“行啊！沒問題！”

然而，一傳十，十傳百，很快，班上其他同學也都知道了沈老師有一本內容極其珍貴、遠超課本的獨家醫學筆記，并且愿意借給學生傳閱。

他們紛紛圍到張建軍座位旁，都想一睹為快，或者排隊等著抄錄。

張建軍一開始還答應了四五個關系好的同學可以排隊看，但隨著圍過來的人越來越多，他發現找他借閱、請求抄錄的人已經排起了長隊，他也開始感到有些為難和應接不暇，原本只是想自己好好學習，沒想到引起了這么大的動靜。

石橋霖看不過去了，出聲提醒道：“張建軍，這是沈老師的私人筆記，你要是想借給別人傳閱，也要先征得沈老師本人的同意才行。”

張建軍不以為意：“沈老師人那么好，她肯定會同意的！大家不都是為了學習嘛！”

石橋霖皺了皺眉：“沈老師大方是她的事，但我們不能理所當然。這筆記是沈老師的心血，我們應該尊重她的意愿。”

很快，全班同學都排隊想借閱筆記的消息就傳到了沈晚耳中。

她在上課前找到張建軍：“張同學，我的筆記先還給我一下吧。”

張建軍一愣，下意識把筆記往懷里收了收，有些不情愿：“沈老師，您不是答應借給我看的嗎？我還沒抄完呢……”

沈晚看著他護食的樣子，有些好笑：“我是答應借給你個人學習參考。但我聽說，現在班里很多同學都想看這本筆記，甚至已經在你這兒排起長隊了？”

張建軍臉上閃過一絲不好意思，撓了撓頭：“是，是有這回事……但我不是想著，好東西要大家一起分享，共同進步嘛……”

沈晚搖了搖頭，耐心解釋道：“分享知識是好事，但也要講究方法。全班五六十個人，如果每個人都靠手抄來傳閱我這本筆記，就算日夜不停地抄，一個月也輪不完，這會嚴重影響大家正常的學習進度和休息。而且，筆記輾轉多人，也容易損壞或丟失。”

張建軍聽到沈晚這么說，也覺得有道理，但臉上還是露出了為難的神色：“那沈老師，您說該怎么辦才好呢？”

沈晚伸出手：“你先把它還給我吧。”

張建軍只好不情不愿地將那本筆記遞還到沈晚手中，心里卻七上八下的，擔心沈晚是不是改變了主意，不再愿意把筆記借給他學習了。

上課鈴響后，沈晚站在講臺上，舉起了那本厚厚的筆記，目光掃過全班同學：“我聽說，很多同學都想借閱我這本學習筆記，是嗎？”

臺下幾乎所有的同學都用力地點了點頭，眼神里充滿了期盼。

沈晚看著這一張張求知若渴的臉，笑了笑，說道：“看到大家這么積極，我很高興。但是，一個一個人輪流手抄，確實效率太低，也容易影響大家其他科目的學習。”