如果你身體不舒服，我可以帶你去麥格教授那兒，讓她給你批假。”

賓斯教授好半晌，如同生銹的拉桿重新被拉上，透著一股支離破碎的斷續聲。

“不……用……我現在就去上課……”

賓斯教授往前飄走，林夏跟在它后頭，仔細觀察著。

魔法史里。

赫敏站在講臺上，嚴格地盯著每一位學生，不允許他們開小差。

每當有巫師困頓地閉上眼睛，后背就會唰地冒起一股寒意，感受到了一陣逼人的目光。

這種目光帶有壓迫性，仿佛麥格教授親自前來。

困頓的小巫師身體一個哆嗦，重新睜開了眼睛，死死地盯著魔法史的課本。

只要盯著課本，哪怕看不懂，也好過閉上眼睛睡覺。

那種如芒在背的感覺太可怕了！

赫敏盯著他們好一會兒，轉過頭與德拉科商量。

“我覺得這樣下去不行，有一半的小巫師受不了如此枯燥的學習氛圍，忍不住想睡覺，我們得把課堂活躍起來，要不出些問題讓他們參與討論？”

德拉科不由點了點頭，“是個好想法，但魔法史有什么好討論的，這只是一段歷史。”

赫敏說道：“或許我們可以讓他們討論歷史上的爭議片段，我在暑假時看過很多野史，上面記載的事都跟學校教授的歷史很不相同。”

德拉科搖頭，神情凝重地說：“歷史就是歷史，所謂的爭議很多都是后人莫須有杜撰了各種野史，從而想掰倒歷史。

我只相信親眼所見的證據，除非真的有證據證明那段歷史是錯誤的，那才有修正與討論的意義。”

赫敏覺得德拉科說的對，忽然靈機一動。

“要不我們現場出一套魔法史的試卷吧，讓他們考試，認真專注的答題，就不會想要睡覺了。”

德拉科剛想答應下來，但耳朵忽然輕微地抖動。

在進入玄典境之后，他身體的五感敏銳了許多，哪怕不用超感咒，也能捕捉到遠方細微的聲音。

他好像聽到了林夏的腳步聲？

德拉科挑了挑眉梢，“等等，林夏好像回來了。”

大概過了一兩分鐘，賓斯教授率先出現在教室門口。

它面無表情地走進來，站在講臺中央，也就是赫敏與德拉科兩人中間。

賓斯教授并不與這兩個學生對視，全程漠然地無視了他們，嘴唇微動，自顧自地教起課來。

學生們并不看向講臺，聽到了聲音，才后知后覺地反應過來。

抬頭一看，他們雙眼瞪大。

賓斯教授不知何時回來了！

教室有一陣淺淺的喧鬧聲，但伴隨著林夏也走進了課堂，掃視了所有人一圈，那些正興奮的討論“賓斯教授究竟去哪兒”的小巫師，立刻閉上嘴巴。

有了賓斯教授講課，小巫師們進入睡眠的狀態很快。

幾乎每一個都是深睡眠。

20分鐘后，下課鈴聲響起。

賓斯教授不打一聲招呼，面無表情地飄了出去。

周圍的小巫師好奇地圍過來。

“林夏，你是在哪里找到的教授？我以為它出了事，以后永遠都不能來上課了！”

“賓斯教授講的魔法史太枯燥了，讓學校趁此換個人來教導，也是件好事。”

“這不可能，沒了賓斯教授，學校能從哪里找來這么好用的員工，還不需要購買相關的保險！”

林夏微微一笑：“我去找它的時候，教授就已經在趕來的途中了，它臨時遇到了點事被絆住了腳步，具體怎么回事我也不清楚。”

小巫師散去，赫敏等人才來到林夏身邊，交談賓斯教授的事。

赫敏并不認為，事情有林夏說的那么簡單。

林夏輕聲道：“早上檢測的時候，我聽到有的小巫師說今天早上，畫框里的畫像和學校里的幽靈都有些躁動。

我覺得賓斯教授也受到了影響，我找到他時，他正在樓梯口四處徘徊，表情罕見的有些焦慮。”

哈利好奇地問：“幽靈也會焦慮嗎，它們能有感情變化？”

林夏搖頭：“一般來說是沒有的，幽靈不是生命，而是一段已經逝去的影響。

幽靈再怎么真實，它都沒有明天，永遠活在過去的世界與回憶里，重復做著事情。”

羅恩問：“這件事要不要告訴給麥格教授？”

林夏點頭：“吃過午飯，我打算找教授聊聊。”

他們在大禮堂里就餐，等會一起結伴去找教授。

林夏是去匯報賓斯教授反常的事，而羅恩與哈利則是想問麥格教授，關于“大腦封閉術”的下一步學習要定在什么時候。

至于赫敏與德拉科，他們聽說羅恩與哈利在這個寒假都修煉了大腦封閉術，很感興趣，想問教授能否加入其中。

開學第1天，每個人對新事物都展現出十足的興奮，仿佛有用不完的活力。

跟周圍那些仍無法從假期的節奏里回過神來，適應學校生活的學生有顯著的差異。

只是林夏等人還沒找上教授，反而被韋斯萊雙胞胎給找上了。

他們吃過飯離開大禮堂，雙胞胎就迎面跳了出來，專在門口等候著他們。

羅恩被嚇了一跳，心有余悸地說：“你們在弄什么，想當幽靈嗎？”

喬治笑嘻嘻地道：“幽靈？不不不，幽靈并不好轉化，而且要死亡才能轉成幽靈，羅恩，你這是在詛咒我們啊！”

羅恩臉色漲得通紅，梗著脖子說道：“沒有，我只是隨口一說！”

弗雷德說道：“林夏，我們早上收到了一個很重要的消息，我覺得你會感興趣，想要貢獻給實驗室。”

林夏眼眸微閃，反問：“跟學校最近發生的動蕩有關系嗎？”

喬治跟弗雷德異口同聲道：“沒錯！”

林夏：“你們想要什么？”

之前德拉科跟他們買消息，韋斯萊雙胞胎同樣沒有收錢，說是無償貢獻給實驗室，用來抵扣他們購買材料的額度。

這一次，韋斯萊雙胞胎明顯想繼續把消息當做實驗室額度出售。

他們一行人先去到實驗室，討論起額度。

實驗室的額度很珍貴，可以用來購買尋常外界不容易買的材料。

雖然無法當做金加隆來用，但實際價值是要比金加隆貴的。

不過林夏本來就想栽培韋斯萊雙胞胎，所以在額度這塊給予他們極大的優惠，以遠超用金加隆購買消息的價格，分給了他們總共1000的額度。

而他們實驗室的額度，經過多篇論文和實驗成果發表出去，早就長到了十萬。

每個學期都有十萬額度，如果不夠用，還能繼續向學校申請。

林夏說道：“實驗室終究是為了我們的實驗成果服務，你們提供的消息固然有用，但是想要漲額度，最好是拿出更多實驗成果出來。

我讓赫敏總結分析了最近幾年實驗室感興趣的方向，你們都拿來看一看，對哪個感興趣，就往哪個方向鉆研。”

雙胞胎欣然答應。

林夏并沒有干涉他們的研究想法，只是讓他們對感興趣的方向進行研究，也沒指定要研究出什么東西。

這給雙胞胎的感覺是，有很大的自由度。(本章完)_c