路燈下,夜風微涼，銀色數字鍵被磨得很舊。

林朝夕穿著寬松運動服,站在公用電話前，將電話卡塞進插口,手指在鍵盤上猶豫了一會兒,才撥出號碼。

“喂？”

不像上次那樣,經過漫長等待，幾乎在撥出后瞬間,電話就被接起,里面透出低沉卻清晰的男性聲音。

“師父……”她吸吸鼻子，軟軟地喊道。

“怎么了這是？”老林些訝異地問。

“您是在關心我嗎？”

“不是。”

“口是心非。”林朝夕笑，“是不是因為我昨天沒打電話,您有點擔心？”

“為什么站在外面打電話？”老林問。

她下意識朝四下望去，草叢和灌木被風吹得亂顫外，周圍并沒有人。

她才意識到,老林應該在電話里察覺了四周空曠的風聲,就像她察覺到，老林在接起電話后,立即擱下手中鋼筆后的聲音。

“你上次問我，為什么要數學……”林朝夕用這句話作為正式開場。

其實她想了很久，內心已有清晰結論。

因為上輩子的時候,你為了我放棄數學，你又總在引導我學數學。我沒有抓住機會，現在回來,我想彌補這個遺憾。

她默默想到。

“為什么？”老林問。

“沒有為什么，之前覺得好像有意思，現在覺得沒意思了。”她故意這么說。

“恭喜你。”老林停頓，“迷途知返。”

在噎人這方面，老林才是專家。林朝夕卻沒有很在意，自顧自地說。

“你知道嗎師父，我們現在要用十天時間，把所有小學奧數的知識融會貫通，還要學初中的一些。每天都有考試，要算小組平均分，十天后，小組平均分后百分之五十的小組就會被淘汰，很累很累。”

“這么斯巴達？”老林也有些訝異。

“對。我的同學，就是陸志浩還有花卷，你那天見過的，已經有點堅持不下去了，我該怎么辦？”

電話那頭，老林沉默下來，林朝夕也不知道他在想什么。

“那就放棄吧。”老林說。

林朝夕握著電話的手，微微顫抖：“放……放棄嗎？”

“對，既然不喜歡、覺得累了，為什么不放棄？”

“可是……”她想說些什么，如果是那個世界的老林，會向給她燉雞湯，會循循善誘，現在這個卻說放棄。她不知道，哪個才是真正的老林。

“可是什么？”

“可是你難道不應該說，再堅持一下，光明就在眼前；或者說數學其實很有趣很美妙，值得努力繼續學下去？”就像任何正常父母都會鼓勵孩子的話一樣。

她有些激動。

“別人說的話，就有用嗎？”老林嗤笑一聲，“如果其他人的屁話有用，那我讓你們放棄，你們干嘛不放棄？同理，我讓你們堅持，你們就會堅持了？”

邏輯還真是完美。

“而且很多時候，無意義的堅持，本就沒什么價值。”老林在電話那頭說。

林朝夕心頭巨顫，她仿佛回到了某個極度迷惘又極度清晰的時刻，是她看到天才與凡人深不可測鴻溝的時刻。

她握住手中話機，感到從未有過的沉重：“師父，你也覺得，數學，是只為天才開放的領域嗎？”

她聽見自己用清脆卻略低落的女童聲音說這些話，夜風拂過，她有種很奇怪地抽離感。

那時，她以為老林又會嘲諷兩句，卻聽見他在那頭說——

“當然，不是。”

父親的聲音還是那般低沉，卻不再有曾經的漫不經心感覺，老林很認真地回答了他的這個問題。

林朝夕清醒過來，心頭微熱，終于有些開心：“那師父你干嘛說，無意義的堅持沒價值！”

“還是那句話，我說什么重要嗎？你這么容易被影響，是算術平均數嗎？”

林朝夕懵了會兒，才意識到這是個冷笑話，在諸多集中量數中，算術平均數反應最靈敏，最容易受極端數值影響。

“而且我說的堅持，很明顯是指，通過你們不能接受的方式去學數學。”

“師父，你也覺得這個方法不對是嗎？”

“定義‘對’和‘錯’。”

“不適合，就是錯的。”

“如果他的初衷本來就不是為了適合你們大部分人呢？”

“說到底，是不是師父你也覺得，奧數只適合某部分聰明孩子學習？”林朝夕問老林，“那天你只教裴之，卻沒有教我，你一定覺得他更聰明？”

“你這孩子怎么這么小心眼？”老林反問。