一個小時后，陳璇有種豁然開朗的感覺。

怎么說呢，她的問題算是有了一個初步的解決方案。

雖然她不確定新的排練計劃是不是一定能奏效，但比起眼下按照自己的思路硬著頭皮去進行，她決定試一試李安的方法。

工作討論結束兩人肚子都餓的叫不動了。

“吃飯。”

“吃飯。”

一口同聲。

他們像上一次在教室里偷吃的時候一樣。

李安回辦公室接水，回來的時候陳璇已經取出外賣擺好在桌子上。

反鎖門。

開動。

香辣鮮嫩的的烤魚配以清脆爽口的西芹和軟糯的土豆片，沒一會的功夫李安就干出一份大米飯。

還好陳璇有先見之明，給他訂了兩份。

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下午的排練如期而至。

繼昨日排練完徐夢潔、馬可、黃如意、鄭博文四人的聲部組合之后，今日李安的排練計劃是針對陳雨桐、章天來、遲俞、車琳四人的聲部組合。

相較昨日四人的不同，今天這四人都沒有找他上過小課。

并且四人當中只有遲俞昨天在群里發了練習視頻，其他三人均無動靜。

從這一點多少能看出家長的配合程度和重視程度。

今天只有章天來和遲俞的家長來了，陳雨桐姥姥送到門口人就走了，車琳依然是孤零零一個人來的。

李安考慮了一下，“章天來，你先來。”

他需要先聽聽這幾個沒發視頻的孩子回家練得怎么樣。

排練教室里大人孩子都看向了第一架鋼琴，車琳很懂事抬起屁股向右移了移，給一旁的小伙伴騰出了更大彈奏空間。

章天來活動活動肩膀。

在李安給出速度之后，他在心里數出四小節的空拍，接著按下早已在鍵盤上準備好的手型。

一組明亮的三和弦升起。

接著按照譜面從頭至尾將個人聲部演奏至結束，中間沒有出現太大問題。

“還不錯。”

“注意強弱。”

“遲俞。”

被點到名字，遲俞略顯緊張，之前都是大家一起合奏，不熟的地方他可以躲在中間回水摸魚，現在可不行了。

幸好他昨天在老媽的律辛妨艘桓魴∈保蝗喚裉煬屯甑傲恕

遲俞兩只小手來回搓了幾下，數著拍子開始了他的聲部演奏。

對比兩個男孩的完成度，很明顯章天來要優于遲俞。

接著聽了陳雨桐和車琳的作業之后，李安在遲俞和陳雨桐兩個人的名字下面分別化了一條橫線。

目前八個孩子對各自聲部的掌握情況他基本摸清了，要說最差的還不是遲俞，是黃如意。

可黃如意至少在演出前還能上兩次小課，李安可以加強針對輔導。

“自由練習，把剛才挑出來的問題好好再琢磨琢磨，有問題舉手。”

布置完任務李安坐到遲俞旁邊開始了單獨指導。

指導了大約十分鐘之后，李安起身轉了一圈，分別走到其他三名孩子身后站了一會，然后又回到了遲俞身邊坐了下來。

已做又是五六分鐘過去。

如此循環了快一個小時，眼見上半節排練課快結束了。