“先生，這不合規矩。”

一個程氏子弟鼓起勇氣開口，勸阻道。

這可不僅是進去聽聽課那么簡單，有這個事實，若是這些書童今后出去說一句是程碩的記名弟子，別人都沒法反駁的。

這對于他們這些把程氏家學視若珍寶的人而，簡直太難受了啊！

程夫子平靜道：“他們并非外人，而是你們的書童，他們的學識若能提高，也能對你們有所裨益。學習之道，并非只在課堂之上。更何況，老夫又非強制，你們若是不愿，大可不讓你們的書童進府伺候！此事就這么定了，無需多。”

說著他便轉身去叫管家增加座位去了。

至于那個侄兒口中所說的規矩，按規矩來說是不可以，但規矩掌握在我手上啊！

程氏家學固然重要，可若是就因為死守這點東西而錯過人才，那不是真正讀書人該做的事情。

以齊政的本事，能和他有師生之實，不是他齊政占了便宜，是自己沾了光啊！

等此事定下，眾人漸漸散去，程夫子又去而復返，招手將齊政叫到眼前，“你叫何名？”

齊政擺出讓人挑不出毛病的姿態，“回夫子，小人姓齊名政。”

程夫子頷首道：“齊之以禮，道之以政，好名字，你方才所那句上聯，可有下聯？”

齊政欠身道：“此聯乃我家公子所做，小人稍后問明再回稟夫子。”

程夫子也不拆穿，微笑點頭，“好，老夫很期待。周堅剛入學，需多追追教學進展，接下來你也入內旁聽吧，也好與你家公子有所幫助。”

齊政點頭，“多謝夫子。”

看著滿意而去的程夫子，齊政皺著眉頭，怎么總感覺事情有點不對勁呢？

事出反常必有妖，這個反常不止是壞的反常，也有可能是好得反常啊！

但不論如何，進去聽課應該是不會出啥問題的。

仔細學學這個時代的教學方式，從各個方面而，對他應該都是有好處的。

“政哥兒！你杵這兒干啥呢？”

在他身后，終于學習完了《報任安書》的周堅腳步輕快而嘚瑟地走了出來。

齊政扭頭看著他，“方才程夫子發話了，自今日起，隨行書童也可入內旁聽。”

周堅神色一滯，“啊？”

“怎么？”

周堅憤憤不平地道：“我他娘的才剛費了九牛二虎的功夫進來，你現在跟我說書童也可以跟著旁聽了？那我之前那些算怎么回事兒啊？我爹還送了......”

齊政反手就捂著他的嘴，無語道：“你有沒有想過，這些書童里面也有我？”

周堅一愣，自打昨日之后，在他心里，把齊政當兄弟，當先生，還真沒再當過書童。

齊政低聲道：“這不快是三大書院招生文會了嘛，我多聽聽夫子講的，回頭也好跟你說。”

周堅一拍胸脯，“政哥兒，這你就小瞧我了不是。我能進私塾都是你幫的，現在你能進去了，我要是不開心，那不成了狼心狗肺了嘛！我雖然不是啥人物，但總不能當畜牲啊！”

齊政笑了笑，“哦，還有一個事兒，方才啊，有一副對聯......”

過得片刻，課堂重開。

程夫子端坐講臺，開口道：“周堅，你且起來。”

看著周堅被叫名，厲飛等人自然一臉幸災樂禍。

少年心性，有令人羨慕的熱血和恣意，也有讓人無奈的單純和愚蠢。

程夫子和往日一樣，面無表情，莊重嚴肅，“上一堂課為師講了太史公的報任安書，你可有所得？”

若是沒有齊政幫忙，周堅肯定是啥也不會。

但有了齊政的出手，現在的他可是啥也不怕。

當即朗聲道：“學生頗有所得，請先生考較。”

一幫同窗瞪大了眼睛，膽子這么大的嗎？

程夫子也不動怒，開口道：“你且將古者富貴而名摩滅一段，背誦一遍。”

周堅也不扭捏，當即開口，“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》......仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責，雖萬被戮，豈有悔哉！然此可為智者道，難為俗人也！”

課堂內漸漸安靜下來，在周堅得意洋洋的表情下，同窗們再度交換一個眼神。

經過這兩次的背誦，他們發現了一個事情：這周堅，不會是個記憶小天才吧？

陳情表也能背，報任安書也能背，這不是記憶小天才是什么？

程夫子捻須頷首，表露出幾分滿意，“那你可知，老夫為-->>何讓你們學習這篇文章？”

周堅開口道：“學生以為，先生是想讓弟子學會，如何面對逆境，太史公世代為史官，家世清且貴，卻遭受宮刑，恥于君子之列，但面對此情此景，太史公忍辱負重，完成《史記》，煌煌巨作，為萬世經典。而后效法文王拘而演周易，仲尼厄而著春秋，發憤著書，終有所成。太史公和其余這些古圣大賢，便如文中所，人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。”

“好！”