不補課的夏天

我們這棟樓有個傳奇，叫林小雨。

當整個小區的孩子都在補習班之間疲于奔命時，她總是抱著籃球從我們身邊掠過，馬尾辮在身后一跳一跳。

“小雨，去打球啊？”我媽每次看見她，眼神都復雜得很。

“嗯！阿姨再見！”她笑得毫無負擔，仿佛初三是什么值得開心的事。

她家就在我家對門。每天晚上，我趴在桌上與物理題搏斗時，總能聽見對面傳來電視聲、笑聲，偶爾還有她練吉他的旋律。這聲音像一根根細針，扎在我被試卷填滿的神經上。

“媽，為什么林小雨從來不學習，還能考那么好？”

我媽切水果的動作頓了一下：“人家是天才，你能比嗎？”

但我知道不是。有一次數學競賽集訓，我和她分在同一組。老師發下一道極難的幾何題，我在草稿紙上畫了滿篇輔助線，她卻只是靜靜看了五分鐘，然后畫了一條所有人都沒想到的輔助線——題目迎刃而解。

“你怎么想到的？”我忍不住問。

她眨眨眼：“聽課的時候，老師講過類似的思維模型。”

那一刻我突然明白，她不是不學習，只是用了一種我們都不懂的方式在學習。

初三最后一次月考，她年級第八。消息傳來時，整個樓道都炸了。

“聽說她回家就是玩啊！”

“是不是請了什么名師一對一？”