佘雅然打開了網上關于佘遵的籃球視頻，播放量已突破十萬，并且還在增長。

然而，評論區卻呈現兩極分化的態勢。

一派人認為何遵英勇帶領隊伍獲勝，是華北大學的明星球員；另一派則覺得佘遵面相不善，或許在場外威脅過對手，還逐條分析視頻為證，呼吁學校嚴懲這種劣跡學生。

這樣的輿論讓佘遵感到無奈，贏了比賽卻成了眾矢之的。

佘雅然正好利用這一點，苦口婆心地勸道：

“佘同學，你的貢獻和成績有目共睹，但你出風頭的視頻導致學校的輿論兩極分化，影響了學校的穩定，所以校方決定讓你暫時休學，以平息這場輿論風波。”

佘遵對這番說辭無以對，明明是背后有人推波助瀾，學校卻將帽子扣在他頭上。

心中雖有不甘卻找不到更好的辯駁，他只能沮喪地低下頭。

見狀，佘雅然知他已認識到現狀，隨即又開口：

“其實，還有另一個解決方案。”

“什么方案？”

聽到這兒，佘遵立刻來了勁兒，只要不用休學，什么辦法都愿意嘗試。

“很簡單，既然評論都在攻擊你的形象，只要你能改變大家對你的印象，這些負面論自然會消失。”

“怎么改？讓我去整容？”佘遵反問道。

佘雅然輕輕一笑，從抽屜中取出一份文件放到他面前。

打開一看，是最新一屆大學生職場辯論大賽的邀請函。

佘遵疑惑地望著佘雅然，自己只是個大一新生，這種比賽不應該由大三的學長學姐參加嗎？

“大學生職場辯論大賽，是國家為大學生求職設立的新平臺，通過辯論讓企業更了解學生現狀，展現學生風貌。”

“這跟我有什么關系？”

“大家普遍認為你長相兇惡，勝利來路不明。若你能在辯論大賽上脫穎而出，不僅能擺脫輿論壓力，更能為華北大學贏得聲譽，一舉兩得。”

佘雅然的話讓佘遵恍然大悟，與其與那些惡意之人爭論，不如展示真實的自我。

辯論大賽依靠口才和知識取勝，佘遵若能參與，不僅能破除偏見，還能提升他人對自己的好感。

看似雙贏，佘遵卻猶豫了。

他并不擅長辯論，更何況這是關乎就業的辯論。

大公司老板見到他的模樣估計都要退避三舍，哪還有心思聽他辯論。

搖搖頭，他把文件還給了佘雅然。

“我知道這是個好機會，但我并不覺得自己需要解釋什么。校長如果您覺得必須給那些以貌取人者一個交代，恐怕您要失望了。我不會向他們解釋任何東西，我就是我。”

說完，佘遵起身準備離開。不過是一段短時間的休學，大不了去佘新蕊學姐的工作室幫忙，也沒什么大不了。

就在這時，他耳畔忽然響起系統的提示音：

提升校長好感度，長期任務完成度20%

好感度居然提升了！

為什么？

佘遵疑惑地看向佘雅然，只見她滿臉笑意，顯然對這位年輕學子的回答很滿意，笑道：

“佘同學，你真的不考慮參加辯論賽嗎？這可是展示自己的絕佳時機。”