他的俄語優勢在此刻發揮得淋漓盡致。當翻譯卡殼或表述不清時，他往往能直接與專家進行精準溝通，甚至能糾正一些因文化差異或技術術語不對等造成的理解偏差。

一次課后，謝爾蓋特意叫住趙四，用帶著濃重口音的漢語說道：“趙，明！你，很好！技術，思維，語，都很好！可惜…”

他搖了搖頭，拍了拍趙四的肩膀，藍色的眼睛里閃過一絲復雜的情緒，沒有再說下去，轉身離開了。

劉總工將這一切看在眼里，對趙四的賞識與日俱增。

他時常在講課間隙，用趙四提出的思路作為引子，拓展講解更深層次的設計理念，無形中將趙四樹立成了學員中的標桿。

臨近結業考核，氣氛更加緊張。理論考試，趙四毫無懸念地再次拿到了滿分。

實操考核題目極具挑戰性——在規定時間內，獨立完成一個包含異形孔系、精密鑲配和簡單機構組裝的小型復雜組件。

不少學員做得磕磕絆絆，不是這里超差，就是那里裝配不到位。

輪到趙四時，他沉穩依舊。[心靈手巧]的被動技能讓他的操作如行云流水。

劃線、鉆孔、攻絲、刮研、裝配…每一個步驟都精準高效，甚至帶著一種獨特的美感。

最終成品讓負責考核的幾位專家和劉總工都圍看了許久。所有尺寸檢測一次通過，裝配轉動靈活，間隙控制完美。

.b