省體育局的推廣文件下來那天，上海的初冬飄起了細碎的雨絲。林默站在霓虹球場的入口，看著工人師傅們安裝新的電子記分牌，屏幕上滾動著“百縣千鎮萬村體育工程·籃球青訓示范基地”的字樣，指尖不自覺地摩挲著口袋里的老球場泥土錦囊。

“小林，省里派來的指導組到了。”陳建國的聲音從身后傳來，老人裹著厚外套，手里拿著一疊裝訂整齊的訓練手冊，“這是咱們最新修訂的u10-u16分級大綱，把省隊隊醫的防護建議、專業訓練師的技術要點都加進去了。”

林默接過手冊，首頁的扉頁上，是陳建國用毛筆寫的八個字：“以球育人，向光而行”。他抬頭時，看到指導組的成員正圍著球場墻上的梯隊成長樹駐足——那是林默特意設計的，每一片葉子代表一個球員，標注著他們的入隊時間、技術短板和成長突破，如今枝繁葉茂，幾乎覆蓋了整面墻。

“林教練，你們的模式最難得的是‘接地氣’。”指導組組長指著成長樹，語氣里滿是贊許，“很多青訓體系重成績輕成長，你們卻把每個孩子的個性化發展放在第一位，這才是體教融合的核心。”

話音剛落，球場入口傳來一陣喧鬧。十幾個穿著不同城市隊服的教練簇擁著一群孩子走進來，為首的中年男人握著林默的手，激動地說：“林教練，我們是蘇州社區聯盟的，帶著孩子來取經！看了你們的‘星火計劃’手冊，照著練了三個月，孩子們的進步肉眼可見！”

林默笑著把他們領到訓練區，此時u14梯隊正在進行對抗訓練。專業訓練師站在籃下，耐心糾正球員的卡位動作，隊醫則在一旁觀察，時不時提醒“膝蓋不要超過腳尖”。另一邊，u12梯隊的孩子們圍坐成圈，教練拿著戰術板，用動畫演示著基礎跑位，引得孩子們陣陣驚嘆。

“這是我們引入的智能訓練系統。”林默指著場邊的平板電腦，“每個孩子身上都有傳感器，能實時捕捉跑跳數據、投籃弧度，生成個性化改進方案。”他頓了頓，看向陳建國，“陳叔當年憑經驗教球，現在我們要讓經驗結合科技，少走彎路。”

陳建國笑著點頭，從口袋里掏出一個磨損的筆記本，上面記滿了當年的訓練心得：“我把老法子整理出來，和新科技對比，沒想到很多經驗和科學數據不謀而合。比如當年讓孩子們多練跳繩練協調性，現在數據顯示，跳繩確實是提升敏捷度的最佳方式之一。”

下午的交流會上，各地教練爭相提問，從賽事運營到家長溝通，再到退役球員轉型培訓，林默和陳建國一一解答。當有人問起“如何平衡公益和可持續發展”時，林默拿出一份合作協議：“我們和本地企業共建了‘籃球成長基金’，企業贊助設備和資金，我們則為企業提供員工籃球培訓、親子賽事策劃等服務，形成良性循環。”

交流會結束時，外面的雨停了。夕陽透過云層灑在球場上，孩子們在場上追逐奔跑，籃球撞擊地面的聲音清脆而有力量。小宇和朵朵正帶著幾個外地來的小球員練傳球，朵朵的腳踝已經完全康復，動作依舊靈活，臉上掛著自信的笑容。