泛著微弱卻通透的光，像老書齋里點燃的螢火，光芒雖弱，卻透著

“不盲從”

的勁，連光芒都帶著不容渾澀的智辨。星軌文字在

“智核喚醒”“辨心定辨”“維度清明”

三個符號間反復跳著，像迷路的人在滿是跟風的街頭找能

“獨立思考”

的老書齋，每一次跳動都帶著渴望

“理性”

的急切，連光芒都比平時亮了幾分，仿佛在輕聲催著：“別怕，守住對智辨的珍視，就能找回失去的清明，就能讓‘辨偽存真’重新變成常態。”

光幕上的文字寫得清楚：“跨維度本源禮核定儀后，七宇宙本源智核出現全域性盲從，需激活兩萬四千九百處‘本源智核辨心節點’，修復三百八十處‘智核盲從裂隙區’，培育三百八十顆‘辨心本源種子’。任務成功將積累‘智核定辨功德’，解鎖‘本源清明通感’能力；若失敗，七宇宙智核將徹底盲從，所有生命的辨心會像亂涂的典籍一樣，再也理不清

——

那時，沒人會愿意獨立思考，沒人會傳遞理性，連‘吃大蒜能治新冠’的謠都會被當成真理，‘1+1=3’的錯誤都會被當成正確，整個宇宙會變成‘人人盲從、彼此誤導’的渾濁場，再也尋不到一絲‘智辨清明’的通透，連陽光照在身上，都透著盲從的悶，沒有一點溫度。”

光幕旁邊，祖父遺留的《智核紀要》從懷表夾層滑了出來，泛黃的紙頁被風掀得

“嘩啦”

響，最后停在標注

“-3160

年，智核盲劫”

的頁面。曾祖父用翠綠色晶粉寫的批注，字縫里都浸著歷經世事的清明，像刻在老書齋木柱上的訓，墨跡雖有些淡，卻帶著不容盲從的真誠：“智核者，宇宙之明也，明存則辨生，明失則盲從起

——

辨心若沒了，再真的真理，都會變成跟風的影，你跟你的，我隨我的，連日子都過得沒了方向，夜里睡覺都覺得心里發渾，少了份該有的清明，連夢都透著‘被誤導’的迷茫，連眼神都帶著盲從的閃躲，不敢面對該辨的事。”

陳默的指尖撫過紙頁，粗糙的紙感突然勾出一段清晰的記憶

——

那年他一百六十二歲，跟著祖父回了老家鎮上的

“辨真書齋”。那座書齋是清代傳下來的老建筑，黑瓦蓋著青灰，瓦檐下掛著幾盞蒙著薄塵的紙燈，燈面上

“辨真”

二字的墨跡雖淡，卻在陽光下透著股韌勁兒；白墻透著歲月的斑駁，墻根處長著幾株竹苗，枝干挺拔得通透，竹葉上的晨露還沒干，透著

“虛懷守智”

的生機；書齋的木門上留著當年的銅環，銅綠爬滿環身，摸上去帶著冰涼的質感，推開門時

“吱呀”

一聲，像老人緩慢的嘆息，又像在溫柔地歡迎每一個

“愿辨真”

的人，歡迎每一份帶著智辨的心意。

書齋的正廳擺著十排木質書架，書架上整齊地碼著各類典籍，有《論語》《孟子》的善本，紙頁邊緣都泛著自然的黃，有《天工開物》《齊民要術》的刻本，字里行間還留著前人的朱批；每一本典籍的封面上都貼著祖父手寫的標簽，用小楷寫著版本和年代，標簽邊角都用透明膠貼了護邊，那是幾十年里老書師們精心整理的痕跡。正廳的中央放著三張梨花木案幾，案幾表面被磨得發亮，上面擺著放大鏡、拓印工具和硯臺，硯臺里還留著半池未干的墨，是用來查證典籍真偽的。廳后的小屋里，放著一個老木柜，柜門上雕著

“梅蘭竹菊”

的紋樣，里面藏著祖父珍愛的孤本和批注手稿

——

有他對《史記》的解讀，字里行間滿是對歷史的敬畏；有對民間傳說的考證，還夾著實地走訪的筆記；每一份都用宣紙包著，外面寫著分類，小心地收在抽屜里。柜旁還放著一把老舊的藤椅，椅面已經有些磨損，椅旁的小桌上擺著一本翻開的《說文解字》，書頁上還夾著祖父常用的書簽，是一片壓平的竹葉，邊緣都泛著舊了的黃。

祖父是書齋的書師，年輕時跟著他的父親打理書齋，一輩子都守著

“辨偽存真、獨立思考”

的規矩。不管是幫人鑒定典籍真偽，還是教孩子讀書辨理，祖父都會拼盡全力。遇到有人拿著偽書來求鑒定，他會把真本和偽本并排在案幾上，指尖分別按在兩頁紙的邊緣，耐心講解：“你看這紙，真書是老竹漿做的，摸起來有糙感，對著光看能看到細小的竹纖維；偽書的紙太光滑，是機器造的，纖維都斷了。再看字跡，真書的字有筆鋒，起筆收筆有變化；偽書的字像印上去的，呆板得很，沒靈氣。”

有次鎮上的中學請祖父去講

“如何辨謠”，他帶著自己收集的謠案例

——

有打印出來的舊報紙，有抄在筆記本上的網絡傳，教學生們

“看來源，是不是權威媒體；查證據，有沒有數據支撐；多思考，會不會不合邏輯”，還說

“別別人說啥就信啥，自己查證了才是真的”。學生們聽得格外認真，后來學校里跟風傳謠的人少了很多，有學生還特意來書齋謝祖父，說

“顧爺爺，我現在看到奇怪的消息，都會先查一查了”。

陳默小時候，總喜歡在書齋里玩，祖父不忙的時候，會教他分辨典籍。祖父坐在藤椅上，把《論語》善本放在陳默面前，指尖輕輕點在

“仁”

字上：“默默你看，真本的‘仁’字，豎筆是頓筆收尾，像人的腰桿一樣穩；偽本的是尖筆，飄得很。還有這紙，你摸一摸，真本的紙摸起來有韌勁，偽本的太脆，一折就有白印。辨書和做人一樣，要仔細看細節，不能只看表面，表面光溜的，不一定是好東西。”

他還會讓陳默幫忙整理書架，那時候的典籍很重，陳默總搬不動，祖父會握著他的手，一起把典籍從地上抱起來，放回書架的對應位置，教他：“整理典籍要按類別分，《經》《史》《子》《集》不能亂，就像思考問題要按邏輯來，不能東一榔頭西一棒子。每一本典籍都藏著真理，要好好愛護，不能糟蹋，它們比咱們年紀都大，是先人的智慧。”

有次，祖父教陳默解讀

“盡信書不如無書”，翻著《孟子》給陳默講：“這句話不是說不讀書，是說讀書要會思考，不能書里說啥就信啥。比如這頁說‘天時不如地利’，你要想，是不是所有情況都這樣？要是地利不好，但人心齊，大家一起努力，是不是也能成？就像咱們種莊稼，光有好地不行，還得有人澆水、施肥，不然也長不出好糧食。”

陳默似懂非懂，祖父就拿家里的小事舉例：“比如你媽說‘今天要下雨，別出門’，你不能直接信-->>，要看看天，天上有沒有烏云；摸摸空氣，潮不潮；再聽聽廣播，有沒有天氣預報，這就是思考。不能別人說啥，你就信啥。”

陳默跟著祖父學了幾次，慢慢養成了遇事多想想的習慣

——

后來看到同學說

“吃巧克力會蛀牙”，他還特意去查了資料，知道

“適量吃沒問題，關鍵是刷牙”，回來跟同學講的時候，同學還說

“陳默你真厲害，還會查資料”。

可后來，鎮上的人都喜歡在手機上看碎片化信息，刷短視頻、看朋友圈，來書齋查典籍、學辨理的人越來越少。有人甚至覺得

“辨真偽太麻煩”“跟著大家走就行，錯了也有人一起擔著”，書齋慢慢冷清下來。有些年輕人覺得書齋

“老舊沒用”“太枯燥”，開始來這里打鬧

——

有人把典籍從書架上扯下來，扔在地上用腳踩，邊踩邊笑，鞋底碾過書頁時還故意發出

“嘩啦”

的脆響，說

“這破書看了有啥用，能當飯吃嗎”；有人用馬克筆在典籍扉頁上亂涂，畫著搞笑的涂鴉，字跡歪歪扭扭，還在上面寫

“到此一游”，像一道道丑陋的傷疤；還有人把零食袋、飲料瓶扔在案幾旁，油污沾到放大鏡上，擦都擦不掉，留下一圈圈黑印，像在工具上蒙了一層灰，遮住了原本的通透。

有次，幾個穿著潮流的年輕人甚至想把書齋的梨花木案幾搬出去當廢品賣。那案幾是祖父的父親傳下來的，梨花木材質好，雖然有些磨損，卻依舊透著溫潤，案幾的邊緣還留著祖父小時候刻的小記號

——

一個小小的

“辨”

字。他們卻用錘子砸案幾的邊角，“哐當哐當”

的聲響在安靜的書齋里格外刺耳，像在毀一件珍貴的文物。其中一個染著青藍色頭發的年輕人，手里握著錘子，臉上滿是不屑：“這破桌子占這么大地方，不如賣了買電競椅，誰還會來這老地方看書啊，現在手機上啥都有，比這方便多了，還不用費勁翻書。”

幸好祖父及時趕來攔著，他看到被砸得變形的案幾邊角，指節攥得發白，連聲音都帶著不易察覺的顫音：“這案幾陪了幾十年的辨書人，見證了多少真理被發現。你爺爺的爺爺，當年就是在這案幾上，辨出了一本偽《蘭亭序》，沒讓人家被騙走冤枉錢；你們小時候，不也跟著爸媽來這里認過字嗎？我教你們認‘真’‘假’兩個字，你們還說‘要做真人，不說假話，不做假事’，現在怎么就忘了？這案幾不只是個物件，它還藏著咱們的根

——

當年沒網絡的時候，多少人靠著這書齋，學會了辨理，才沒被偽理誤導，沒被騙；現在日子好了，怎么就忘了這份‘智辨’的根了？你們怎么能這么糟蹋，這么不懂得珍惜‘辨偽存真’的意義？”

看著被糟蹋的書齋，鎮上的老人都來勸祖父：“老顧，別管了，現在的年輕人都這樣，喜歡跟風，覺得啥新鮮就干啥，不懂‘智辨’的重要，也不懂這些老物件的好，你管不過來的，只會讓自己生氣，不值得。”

陳默也心疼祖父，看著他每天為了書齋操勞，頭發越來越白，眼角的皺紋越來越深，手上的老繭也越來越厚，甚至因為修復案幾、整理典籍，手上還添了不少小傷口

——

有被紙張劃破的，有被木刺扎到的，他勸道：“爺爺，要不咱們把書齋關了吧，省得再被糟蹋，您也能好好歇歇，不用這么累，咱們在家好好過日子不好嗎？”

祖父卻搖了搖頭，眼里滿是堅定，他從家里拿來細砂紙、木蠟和新的宣紙，每天早上天不亮就來書齋

——

蹲在案幾旁，手里的細砂紙順著木紋慢慢蹭，磨掉刻痕的同時，還不時用指腹摸一摸，確認木面是否平整，磨下來的木屑他都小心地收在小袋子里，說

“這是老梨花木，留著補小裂縫，不能浪費”；再用小刷子蘸著木蠟，一點點給案幾補蠟，刷子在他手里像有了靈性，每一筆都涂得均勻，讓案幾慢慢恢復原本的光澤；把扔在地上的典籍撿起來，用軟布蘸著溫水輕輕擦拭，擦干凈后按《經》《史》《子》《集》的類別放回書架，放的時候還會對著典籍輕聲說

“讓你們受委屈了，以后好好護著你們”；還把被涂鴉的扉頁用細砂紙輕輕打磨，磨掉涂鴉后，再用宣紙補貼好，最后再給放大鏡換上新的鏡片，像在護著一份珍貴的辨心。

他還在書齋門口立了塊新的木牌，用毛筆寫著

“辨偽存真，獨立思考”，字跡蒼勁有力，一筆一畫都透著對書齋的珍視，墨汁是祖父特意磨的松煙墨，透著淡淡的清香，木牌的邊緣還被他用砂紙打磨得光滑，生怕刮到路人，細節里滿是用心。

一開始，有些年輕人還會站在旁邊笑：“老頑固，這破書齋有什么好護的？改成網紅打卡點多賺錢，比你守著這破地方強，辨書又累又沒人看，誰愿意干啊。”

甚至有人故意把祖父剛整理好的典籍又扯下來扔在地上，還笑著說

“反正也沒人看，整理了也沒用，白費力氣”。祖父卻不氣餒，第二天依舊早早來書齋，把典籍重新撿起來整理，他會主動湊過去，臉上帶著溫和的笑，給年輕人講書齋的故事：“你們看這梨花木案幾，當年我父親就是在這案幾上，幫一個農民辨出了偽藥

——

那農民想買治咳嗽的藥，被騙著買了假藥，我父親一看包裝就覺得不對，查了典籍又對比真藥，才告訴農民是假的，救了他老伴的命；有一年夏天，鎮上傳‘吃西瓜會中毒’的謠，大家都不敢買西瓜，瓜農急得快哭了，我在這案幾上擺了西瓜，現場切開讓大家嘗，還拿檢測報告給大家看，謠才慢慢散了，瓜農的西瓜也賣出去了；你們小時候，不也在這書齋里，跟著我學過分辨真假硬幣嗎？你們拿著硬幣看花紋、聽聲音，分得可認真了，還說‘要分清楚真假，不然會被騙’，現在怎么就忘了‘辨真’的意思了？要是連老祖宗留下的‘智’字都不記得，咱們還能算清醒的人嗎？做人要智辨，要思考，看到可疑的事，就多查證，這樣才能活得通透，才能不被誤導，不被騙。”

有次，那幾個想賣案幾的年輕人又來書齋，他們拿著刀，想把書齋的木門拆下來當柴火。祖父走過去，沒有罵他們，只是指著門上的銅環，聲音帶著一絲顫抖：“你們看這銅環，多少人推過它來辨書，多少人推過它來學理

——

有學者推開門，來鑒定孤本，眼里滿是期待，怕自己手里的是假的；有學生推開門，來問難題，手里攥著筆記，怕自己的答案錯了；有老人推開門，來感謝教會孩子辨謠，臉上滿是欣慰，說孩子現在不跟風了。當年我父親教我當書師的時候，告訴我‘書齋是傳智的地方，每一個來這里的人，都帶著想清醒的心意，不能辜負這份心意，辜負了，就是丟了書師的本分，丟了先人的臉’。現在你們想把它拆了燒火，對得起那些來辨書的人，對得起把這書齋傳下來的先人嗎？對得起自己心里那份‘該有的清醒’嗎？”

年輕人看著祖父發紅的眼眶，又低頭看著門上的銅環，銅環上的銅綠泛著光，像在說著重往的智辨故事，刀刃慢慢垂了下來。其中一個穿黑色運動褲的年輕人，手指輕輕碰了碰案幾上的放大鏡，小聲說：“顧爺爺，我們錯了，我們不該糟蹋書齋，也不該盲目跟風，別人說啥就信啥，您能教我們分辨典籍嗎？我們也想試試，看看自己能不能學會思考，不再跟著別人亂走。”

祖父的眼里瞬間亮了起來，像看到了希望的光，他笑著點了點頭：“好啊，只要你們愿意學，爺爺就教，辨書不難，但要記住，辨的不只是書，是心里的清醒，要想著‘我要找真理，我要分真假’，才能辨得明白。”

第二天一早，那幾個年輕人就帶著工具來書齋，有的幫著打掃衛生，把地上的垃圾撿干凈，有的幫著整理典籍，把書按類別擺好，有的跟著祖父學辨書。祖父從最簡單的看紙墨教起，把真本和偽本并排在案幾上，指尖分別按在兩頁紙的邊緣：“你們看這兩張紙，真本的顏色是自然的黃，是放了幾十年慢慢變的；偽本的是染的，太亮，看著假。再聞聞墨味，真本的墨是松煙墨，聞著有清香；偽本的是化學墨，有股刺鼻的味，不好聞。”

教他們看字跡時，還會用放大鏡給他們看：“你們用放大鏡看看，真本的字有筆鋒，起筆收筆有變化，像人走路一樣有輕重；偽本的字很呆板，像復印的，每個字都長得一樣，沒靈氣。”

一開始，年輕人總分不清，把偽本當成真本，有點泄氣，祖父就拿他們平時跟風的事舉例：“你們以前是不是看到別人買潮鞋，不管好不好看、合不合腳就跟著買？買完又后悔，這和把偽本當真本一樣，只看表面，不看本質。別急，辨書跟看人一樣，得耐著性子找不一樣的地方，多比、多想，心里就亮堂了。”

慢慢的，年輕人越來越懂智辨的意義，有的開始查證網絡謠，看到奇怪的消息不再隨便轉發；有的做題時會質疑答案，發現不對就去問老師；那個染著青藍色頭發的年輕人，有次看到朋友圈傳

“吃某種水果能治癌癥”，他沒有轉發，而是查了權威醫學網站，發現是謠，還在朋友圈發了查證的截圖辟謠，朋友們都說

“你現在怎么這么清醒，不像以前總跟風了，還會自己查資料”，他笑著說

“我跟顧爺爺學了，遇事要多查證，不能別人說啥就信啥，不然會被騙，還會誤導別人”。

祖父看到這一幕，笑著拍了拍他的肩膀：“好孩子，這就是智辨的意義，不是較真，是清醒，是不被誤導，是守住真理，不騙自己，也不騙別人。這書齋不只是辨書的地方，更是教咱們‘清醒’的地方，只要還有人愿意學，愿意思考，不跟著別人亂走，這書齋就有意義，這份‘清明’的根就不會斷。”

從那以后，再也沒人來書齋打鬧了，反而有越來越多的年輕人來書齋學辨書、學思考，有的學鑒定典籍，有的學分辨謠，有的甚至跟著祖父一起去社區做

“辨真科普”——

他們帶著放大鏡和典籍，教老人怎么分辨真假保健品，教孩子怎么查資料辨謠，書齋里又恢復了往日的熱鬧，整理典籍的輕響、討論辨理的聲音、放大鏡的反光每天都能看到，像在訴說著

“智辨”

的清明。

有次，陳默看著祖父在書齋給年輕人講解《論語》，陽光透過書齋的窗欞灑在他身上，像給祖父鍍了層暖光，祖父的手雖然滿是老繭，卻靈活地翻著典籍，每一個講解都透著理性，臉上帶著專注的笑。陳默忍不住問：“爺爺，您守著這書齋這么多年，累嗎？有時候沒人來，您不覺得孤單嗎？”

祖父停下手里的活，抬頭看著墻上的

“辨真守智”

匾額，眼里滿是溫柔：“默默，累是累，但不孤單。這書齋里藏著咱們的根，藏著老祖宗的‘智辨’，藏著很多人的清醒

——

有學者在這里找到真理，不再被偽書誤導；有年輕人在這里學會思考，不再跟著別人亂走；有老人在這里避免被騙，不再買沒用的假藥。這些都是值得的，比啥都強。做任何事都不能怕累，不能怕孤單，只要守住辨心，守住對真理的堅守，不丟了清醒，就會有意義。就像這典籍，辨的時候累，整理的時候要小心，可看到別人因為它看清真相，不被騙，就覺得對得起這份典籍；就像咱們的人生，思考的時候難，辨真的時候要堅持，可看到別人因為自己的智辨而清醒，不跟風，就覺得一切都值了。”

他頓了頓，又說：“這智核就是咱們心里的‘書齋’，要是智核盲從了，咱們就像沒了典籍的書齋，空有一個架子，卻沒了真理，沒了清醒，日子過得沒了方向，不知道啥是對、啥是錯。咱們要守住這份‘智辨’，像守住這書齋一樣，守住心里的‘清明’，才能活得通透，活得有意義，不白來這世上一趟。”

此刻，掌心靈核符文的溫度，竟和當時祖父教他用放大鏡辨書時的掌心溫度一模一樣

——

帶著點宣紙的糙感，還裹著梨花木的清香，暖得人心里踏實，卻又透著一股

“要清醒”

的力量。陳默用力握緊符文，指節都泛白了，好像又握住了祖父那雙滿是老繭的手，那雙手上還沾著典籍的紙灰和木蠟的清香，卻能把最純粹的

“辨心”，穩穩遞到每個人的心坎里，像老書齋里的螢火，歷經歲月，依舊透著

“辨偽存真”

的清明。

“智核定辨指數，只剩

0.01%

了！”

林薇的聲音里裹著哭腔，說話時還不時吸一下鼻子，指尖在屏幕上劃過的痕跡都帶著急慌，連氣息都不穩：“你們看，貫穿七宇宙的翠綠色智核線，有五分之四都變成了淺灰色，像被盲從能量徹底染透，連一絲翠綠色的光都看不見了；三百八十處盲從裂隙區里，淺灰色的盲從能量像濁霧一樣飄著，把原本該充滿清明的區域，都裹成了‘沒人思考’的模樣，里面的人連‘查一下謠來源’都不肯，連‘質疑錯誤答案’都覺得麻煩，總想著‘大家都信，我也信，錯了也不怕’‘別人說對，就是對，不用自己想’；虛擬沙盤里的‘辨心模型’，都快被濁霧蓋滿了

——

原本‘書師’傳智的辨心光帶，斷了九成九，剩下的那一點點光，也在慢慢變灰，快要看不見了；‘路人’理性思考的智核標記，變成了透明的虛影，風一吹就散，連輪廓都留不住，好像從來沒存在過；最嚇人的是‘普通人’辨真的翠綠色光，外面都裹著一層盲從能量形成的濁膜，濁膜上還在冒濁氣，好像下一秒就會徹底被盲從，再也透不出一點清明！”

林薇快速調出地球平行維度的實時畫面，手指在屏幕上滑得飛快，指尖因為用力而泛白，聲音壓得更低，帶著哽咽：“高危節點在第三百四十星系的智核書齋境，那里的億萬年智核典籍，99.9%

都被涂鴉蓋著，紙頁都被撕得亂七八糟，用手一碰，就透著‘盲從’的渾濁感，像摸了塊沾了墨的破布，指尖能感受到那種跟風的惡心，稍微靠近就覺得心里發慌，能把人的心都揪緊；地球這邊更糟，昨天監測到‘盲從鬧劇’——

有個小區傳‘自來水有毒’，大家不管真假就瘋狂囤水，超市的礦泉水都被搶空了，最后發現是小孩惡作劇，家里堆的水都快過期了，扔了又可惜，留著又沒用；還有‘錯誤跟風’——

有個學生看到別人抄作業，也跟著抄，覺得‘別人都抄，我不抄就虧了’，結果老師發現了，兩個人都被批評，還得重新寫；社區里的‘辨真角’，以前每到周末，都會有人來這里學辨理、查資料，現在桌子上積了厚厚的灰，辨真工具都生了銹，放大鏡的鏡片都破了，墻上‘辨偽存真，獨立思考’的標語，被人用噴漆涂成了搞笑的漫畫，畫著一個人閉著眼睛跟著別人跑，像一道刺眼的傷疤，沒人愿意再提‘智辨’‘清明’這些詞，好像心懷理性，就是件老土的事，會被人笑話‘太不合群’‘太較真’。”

陳默看著屏幕上的畫面，又握緊了掌心里的智核符文，祖父的話在耳邊響起來：“智辨不是不合群，是不盲從，是守住真理，再難，也不能丟了清醒，不能跟著別人亂走。”

他深吸一口氣，抬手按了按掌心里的符文，聲音比平時沉了幾分，眼神變得堅定：“別慌，咱們還有時間，只要咱們堅持下去，激活所有辨心節點，修復裂隙，就能重新喚醒智核的清明。爺爺教會我，再濃的濁霧，只要用理性去散，總能通透；再深的盲從，只要用辨心去破，總能清醒。咱們現在要做的，就是像守護書齋一樣，一點點修復智核，守住這份‘辨偽存真’的信念，不讓宇宙變成‘人人跟風’的渾濁場。”

說著，他打開懷表，把智核符文放在表盤中央，符文的翠綠色光與表盤的光暈交織在一起，像一縷清明的螢火，慢慢擴散開來，驅散了周圍的一點灰霧。陳默知道，接下來的路會很難，但他會像祖父守護書齋一樣，守住這份智核，守住宇宙的

“清明”，因為他相信，只要不遺忘辨心，只要還有人愿意獨立思考、分辨真假，就一定能看到

“獨立思考”

重新綻放光芒的那一刻

——

那時，老書齋的螢火會永遠明亮，每一個人都會理性辨真，每一份真理都會被堅守，每個角落都能充滿

“我要查證”

的清醒，再也沒人會因為盲從而吃虧、被誤導。

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