坐在一旁的喬承宗簡直被林泉這操作驚呆了。

非常羨慕的問：“林泉，你小子怎么做到的？為師這開球進球率非常不穩定，忽高忽低的。好的時候能到80%，差的時候30%也有可能，平均下來能到60%就燒高香了。你這才練了短短半個小時，進球率就這么蹭蹭往上漲，你讓為師情何以堪？”

林泉解釋說：“師父，我這種方法，一般人可能還真學不會。這里面不僅涉及到不少幾何和物理知識，再加上一些反復實驗后的經驗積累。”

喬承宗作為一名資深學渣，只能對林泉的變態搖頭嘆息。

林泉卻走過去對喬承宗說：“師父，你這種練法實際上沒有太大的意義。因為現在改三角框擺球了，你必須要有一個擅長的固定沖球位，雖然可能修正的準確率不如我，但至少比你這種純靠運氣的打法進球率要穩定不少。”

于是林泉開始指導起喬承宗來。林泉讓他選自己最擅長的開球位位置進行連續開球。并讓他開進球后，記住這個力度和瞄準點，每次開球都采用同一個固定的力度和瞄準點擊打。同時他會根據擺球位置的細微差別教他如何進行修正，當然他只教修正方法，不會去教他為什么要這樣修正，因為他知道以師父的學習能力，就算教他，他也會聽不懂。

喬承宗選擇的開球點是球臺中心偏下的點位。林泉發現師父選擇這個點開球的時候，球堆左上角或右上角這兩顆球的進球概率較大。

林泉對喬承宗說：“師父，你今后就固定以這個點位來練習開球。記住你這幾次進球的開球力度大小，你仔細想一想當球堆擺放位置向左偏一點時，你仍然將白球擺在球堆頂部這顆球的正前方時，理論上如果你用完全相同的開球力度，這兩顆球的移動軌跡是不會發生變化的。但由于擺點發生變化，那么這兩顆球按照原來的軌跡就無法進袋對不對？”

喬承宗點點頭表示理解。

林泉又問：“那您覺得應該如何修正才能讓其中一顆球進袋呢？”

喬承宗搖搖頭，表示不知道。

林泉從自己相冊里調出一段開球的視頻，這個視頻和喬承宗采用的就是相同的開球點位和方法。

林泉放慢播放速度，尤其是當白球和球堆接觸的那一刻，更是一幀一幀的播放。播放到球堆分離的時刻，他連續截了幾張屏。

等喬承宗看完后，林泉問：“看到了嗎？接觸點和碰撞后球堆力量傳遞的方式就是這樣的。”

說完，他調出一張白球撞擊球堆后分離一瞬間的截圖，給喬承宗看。

“師父你看到了嗎？你打的是這顆球，這顆是目標球，它需要經過這幾顆球把推力傳遞給這顆目標球。你這種開球方式最大的問題就是中間傳遞力的球比較多，也就是說這種開球方式比我的那種更難控制。”

林泉又接著說：“為什么這么難控制的開球方法還有那么多人會選擇呢？它的好處就是不僅是這一顆球容易進，其實還有這顆、這顆都有概率直接或碰庫后朝袋口方向運動。選這個點位大力開球的時候，撞大運的機會比我那種開球方式高了很多。”

喬承宗問：“那我要學你的那種開球方式嗎？”

林泉說：“不用，您還是用這種開球方法。一來您還沒有真正掌握技術沖的要領，我那種開球方式撞大運的機會比你這個低很多。二來我可以教你一些簡單的校正方法，一會你不斷練習去感悟這個校正的方法，你找到感覺之后，開球進球率應該會比你隨機開有很大的提升。您掌握我教您的這個方法后，雖然進球率不會有我這么高，但應付正賽之前的這些比賽應該夠用了。”

喬承宗興奮地說：“林泉，快教我。要是我學了你的方法能順利打進正賽，我給你發十萬獎金。”

林泉聽到師父這一不合就要給自己發獎金連忙推辭道：“師父，不用。您給我的已經夠多了，要是幫您這點小忙也都要計算利益，那我欠您的可就太多了。”