不等秦風開口，那學子便拱手一禮，開門見山道：

“學生陳望，冒昧攔下世子。”

“方才在臺上，聞聽世子‘理想’之論，前段鞭辟入里，直指時弊，深感震撼。”

“學生斗膽，想請教世子，那被周大人‘解讀’之前的最后四句，究竟是何？”

“哦？”秦風聞倒是來了幾分興趣。

“你如何覺得還有真正四句？”

陳望目光坦然：

“學生愚見，空談誤國者，往往辭華麗，卻空洞無物。

“而世子之前所，根本在于黎庶生計。”

“若非真正洞察世事、心有所系，斷難有此一針見血之論。”

“而心系百姓者企是徒有虛名、沉溺聲色的紈绔之徒。”

“學生此次前來考核，雖未能博得名次，但若能聆聽世子真知灼見，便已不虛此行。”

秦風興趣更濃了，這陳望觀察力敏銳，邏輯清晰。

更難得的是有自己的獨立判斷，不人云亦云。

他開口道：

“以你的才學見識，不應是籍籍無名之輩。”

“前些時日的春闈大考，你未曾參加么？”

陳望聞，臉上露出一抹苦澀的笑容，帶著幾分自嘲：

“學生并非未參加，而是文章犯了忌諱，被當場革除了功名，趕出了考場。”

秦風愕然，沒想到居然還有這種事。

不過他沒有輕信，問道：“什么內容？”

陳望臉上自嘲之意更濃，緩緩道：

“學生文章的題目是，如何防止鎮國公擁兵自重”

秦風：額

這么說，好像是他秦家干的。

這小子莫不是跟秦家八字犯沖，兩次落選都是因為秦家。

秦風好奇，于是說道：“展開說說？”

陳望臉上沒有一絲尷尬，坦然道：

“自古以來將帥擁兵自重都是大忌。”

“學生以為，一味猜忌打壓并非上策，反而易生變故。”

“當以懷柔、分化、滲透為主。”

“例如，可定期安排邊軍將士家屬前往邊疆探親。”

“一來安將士思鄉之情，二來亦可令家屬成為無形紐帶與…耳目。”

“在適當延長士兵輪換歸家的假期，使其與地方聯系更加緊密，削弱其對主將的個人依附。”

“最后在軍需后勤、中層將領升遷等方面…”

陳望侃侃而談，秦風卻是心中大驚。

這陳望雖然年輕，但眼光毒辣，提出的這幾條看似溫和，實則每一條都直指軍權掌控的核心命門！

“幸好這小子當初被人趕出來了！”

“如果在那時候采取他的策略，秦家真就翻不起身來。”

“這是哪個“好人”干的好事？”

“我得謝謝他八輩祖宗！”

秦風心中一陣慶幸，隨后看向陳望，淡淡道：

“所以，你今日攔我，是想威脅本世子？”

陳望搖了搖頭，語氣平靜而坦誠，帶著一種看透世事的淡然：

“沒用的…”

“即使學生那篇文章直達天庭，被當今圣上親眼看到，他也絕不會采用。”

“因為這需要朝廷持續、耐心、細致的投入，去安撫、去維系”

“而在陛下與朝臣眼中是沒有耐心去管大頭兵的家事。”

“本心如此，做出來的事到最后也會變形，適得其反。”

秦風點頭，這件事如果不是真心想做，執行過程中就會失去管控。

路途遙遠，難免會發生凌辱家屬之事，到時候就適得其反。

乾胤天才不會花那么多精力去管這些小事。

秦風目光看向陳望眼神中有了幾分欣賞。

不說才華，就憑他眼中有百姓。

不過，這個陳望的缺點也很明顯，恃才傲物。

不通人情世故，更不懂官場沉浮。

只憑一腔熱血與才學，在這吃人的世道里，怕是活不過三集。

“既然看見了就點撥一下，是生是死全看他能不能悟到了。”

想罷，秦-->>風臉色一變，掄起手掌就給了陳望一巴掌，然后道：