刀疤臉男人看到老師突兀的轉變，心里咯噔一跳，瞬間警惕。

高壯男人的死提醒他，如果想要安全活到三天后的期末考試，就不能讓這個學校的鬼東西發現他的身份，他需要扮演好自己的角色。

強制自己維持理智，刀疤臉男人默默站在后排的墻邊。

學生中幾個隱藏的身影害怕地顫抖著，他們在心里祈禱鬼老師不要發現他們。

毫無疑問，這幾個人也是進入游戲的玩家。

環筱仔細觀察教室，光是她發現的玩家就有六七個，而整個教室的學生是六十左右。

……這次的玩家還挺多的。

環筱看到鬼老師走上了講臺，部分鬼學生又開始在課桌下面偷摸著搞小動作。

于是，環筱低頭從抽屜打開手機，旁邊的同學見狀，皆習以為常，沒有變故發生。

可見，這所學校的老師和學生不是一個陣營的。

映入環筱眼簾的是一段血紅色的字：

歡迎來到鬼校，也許你想參加三天后緊張刺激的期末考試？等考完試我再接你回去吧。

環筱：謝邀，不想。

這次的任務是三天后的考試。

但是，環筱第一時間想的不是考什么，而是她這三天吃什么？

鬼校會有正常人類吃的食物嗎？

暫時不去想衣食住行的事情，環筱翻開課本。

書上是普通的高二數學知識，和現實世界的相差無幾，但部分地方還是不一樣的。

比如人名和數學符號的部分變化。

但肉眼可見，這確實是一本普通的數學課本。

難道變成鬼了也要學習嗎？鬼這么卷的嗎？

書上有她的名字，小環。

……居然是她上一局游戲用的假名？

環筱摸了摸書上的字跡，是已經風干的狀態，筆跡也是她的筆跡。

這個發現，讓環筱感概游戲的神通廣大，它就像是一個背后的神明，能夠掌握所有人的動向。

詭游戲，究竟是誰制作的？

環筱心知肚明，這不是她現在能夠想明白的問題。

教室內沉悶，且沒有開燈。

在親眼目睹了剛才三個玩家的親身經歷后，教室里剩下的玩家都不敢再交頭接耳，怕慘了會被鬼老師當做老鼠一樣揪出來。

但是，他們乖巧，不代表危險不會發生。

在講臺上講題的鬼老師突然腳步一頓，問道：

“這道題，誰上來解一下？”

鬼老師的視線環顧了整個教室一圈，被他看到的人或鬼都低下頭，生怕被點名。

教室內一時陷入沉默。

居然沒有人自告奮勇去答題，不管是鬼學生還是玩家，沒有一個敢舉手。

就在玩家們心里揣測這只鬼會發飆的時候，卻不想鬼老師只是搖了搖頭，說道：

“高羊，上來解題”

“是”

刀疤臉男人一臉懵逼地走上講臺，頭疼地和數學符號大眼瞪小眼，遲遲不能下筆。

這是什么鬼畫符，他不知道啊。

學校的知識他老早就還給老師了，現在讓他解題不是為難他嗎？

為什么鬼還要學習！？

刀疤臉男人猶豫了很久，在亂寫一個答案和實話實說自己不會之間左右搖擺。

“好好想想，這是我剛才說過的”