吳晗一臉欣賞注視著林菀君。

他認識這位大體老師很久了，當初大體老師被送來，就是他接收并進行防腐處理的，甚至，他記得他長什么樣子。

一個英俊儒雅的男作家，發表過不少耳熟能詳的文章，因為性格原因鉆了牛角尖而自己撞上大貨車造成腦死亡。

家屬按照他的遺囑將他送到醫學院，林菀君這個班，是這位大體老師的第二批學生……

“哼，你說什么就是什么嗎？一個死人能告訴你答案嗎？”

付佩佩不屑一顧，覺得林菀君是在故意賣弄。

林菀君抬頭看著付佩佩，神色嚴肅。

“請你不要開口閉口用‘死人’‘尸體’這種稱呼來侮辱大體老師，我認為這是一個醫學生最基本的素養。”

付佩佩一怔，片刻反駁道：“林菀君你裝什么啊，他死了就是死了，一具尸體而已，和我談什么素養？”

吳晗冷著臉駁斥付佩佩的論。

“今天這節課的主旨就是尊重，我要求我的學生要對大體老師有最高的敬意，在我的課堂上，誰都不許對大體老師有任何不敬。”

這話等于是在打付佩佩的臉了。

若是以往，付佩佩早就指著吳晗的鼻子罵他與林菀君是一丘之貉了，可現在她有些心虛。

姑姑付春枝被暫停工作接受調查，父親說付家岌岌可危自顧不暇，她若是在這個節骨眼上再闖禍，誰給她撐腰給她擦屁股。

付佩佩咬著牙忍了。

“那林菀君就是對的嗎？她有什么依據證明自己？”

吳晗望向林菀君。

“林菀君同學，你有什么依據證明你的判斷？”

林菀君胸有成竹抬起大體老師的右手，指著手上的繭子。

“你看，這是長期握筆磨出的繭子，我實在想不出除了文字工作者之外，誰還能磨出厚厚的繭子。”

付佩佩翻了個白眼。

“那萬一是農民呢？農民天天勞作，就不能磨出繭子嗎？”

“你是不是蠢啊！”

有人大聲反駁付佩佩。

“農民的手有那么光滑細膩嗎？你看大體老師的手，除了握筆位置磨出的繭子之外，其他地方都很光滑，一看就沒做過粗活重活。”

付佩佩的面子有些掛不住。

“那年齡呢？她憑什么推斷是三十歲到四十歲？”

林菀君用看白癡的眼神看著付佩佩。

她真的不想和這種蠢貨再爭執沒意義的事，于是扼要簡明地給出解釋，贏得同學們的陣陣掌聲。

吳晗也很是欣慰。

“對，林菀君同學答得很對，你們可能不認識這位大體老師，但我認識，我知道他的年齡與職業，甚至我知道他的名字……”

吳晗環顧四周，看過每一位同學的臉龐。

“剛才我說過了，今天這節課的主題是‘敬畏生命’，生命不止是活著的我們，還有逝去的他們。”

“敬畏生命，才能拯救生命！”

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