“當然沒問題。但值得與否，說的話始終只是說的。”

“哈哈！說得好！”錢鳴這次是真的放聲笑了出來，端起面前陳青給他續好水的茶杯，“請。”

陳青瞬間明白，錢鳴這是要結束這次見面了。

而他，依然沒有拒絕的權利和理由。

相比起錢鳴對他的了解，他對錢鳴的了解太少。

他起身告辭，錢鳴只是微微頷首，并未相送。

仿佛他就是長輩叫小輩前來問一問，并沒有什么具體的事。

這次平靜的走出“清心茶舍”，陳青的心境卻無法平靜。

錢鳴與自己見面的目的，而且還特意選了這個地方，不會是因為離學校近，但其中到底為什么，他依然一頭霧水。

但一種強烈的直覺告訴他，錢鳴似乎真的沒什么目的。

甚至就是他所說的，只是簡單的對陳青的進一步了解而已。

回到宿舍的陳青，完全靜不下心來看課本。

與錢鳴短暫的會面，一直是在錢鳴制造的氣氛和范圍內對話。

幾次想要扭轉，都被錢鳴巧妙的避開又引入了別的話題。

錢鳴看似隨意，實則一定是話中有話，讓陳青不得不反復咀嚼他的真實目的。

可，無論他怎么思考，完全沒有頭緒。

錢鳴與柳艾津之間，原本他還在猜測是不是有一些特殊關系，可從錢鳴吝于多的對話中，他感覺自己的猜測可能有誤。

唯一的收獲，就是在實力面前，一切都是空談。

只有自己掌握了話語權，才能掌控局面。

這件事的影響，隨著時間的推進，慢慢的變得淡了不少。

一直到課程進入到后半段，三個月的研修學習，快要到結束。

課程也從純理論和理念上的思考，進入到了具有實戰性的課程。

這一天上午，課程是《區域經濟與產業布局模擬研討會》。

這是帶有實戰狀況的模擬，學校專程邀請了省發改委一位資深區域規劃專家胡汝同主任主持。

學校從校長到任課老師一共來了七位。

學員們都感覺到這一次的模擬研討會并不單純的只是一次類實戰的教學，恐怕另有深意。

聯想到即將結束的研修班學習時間，很可能是結業前的一次不公開考核。

教室的桌椅被移開，布置成了一個類似圓桌會議的現場。

專家和教授們在一起，學員被分成了幾個小組，依次團團圍坐著。

而今天的模擬研討會，是圍繞一個虛擬的“江北縣”進行產業規劃設計和探討。

開放式的探討，并沒有設定具體的進程，學校似乎也并不急于要大家確定方向，沒有規則、沒有限制。

這樣的目的，顯然是希望能從細微處開始讓大家明白區域經濟和產業布局之間的關系，以便今后在工作中身為領導在決策的時候的思考方向。

一開始的討論，還是從班長穆元臻那一組首先發，提出了破局為基礎的概念。

畢竟，當下不可能有一個新的產業全無的“江北縣”存在，一定是在原有的縣域基礎上展開工作。

很有一些省級領導在發時候的定調。

而這話并沒有引起學校老師和專家的反對，大家也都覺得在這個基礎上是個好的方向框架。

發由此開始，最初還是有些發散。

陳青所在的小組通那樣如此，組員的發最初都不愿意主動切入重點，話語中打著官腔，帶著幾分紙上談兵的理想化。

自從陷害事件之后，陳青也刻意的讓自己低調。

因此，一開始他也沒有急于發，只是安靜地聽著。

偶爾在筆記本上記錄著自己的體會和關鍵點。

在一位來自本省工業強市的學員孟庭提出在“江北縣”上馬高端裝備制造基地，打造量級園區，大家都在附和的時候，陳青依然沒有表態。

偏偏孟庭不知道是出于什么目的，直接把話題甩到了陳青面前。

“陳青同學，你是我們這一屆研修班的學習委員，肯定有自己的見解，你來分析一下，這個提議最終能否實現區域經濟與產業布局的最終設想？”

陳青淡淡一笑，“結案的評判是專家和老師們的事。”

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