老師問了原因,但沒有想太多。
只以為他們的性格不合,所以給軟軟重新安排了一個小組。
到了新的小組后,軟軟還是用同樣的方法跟其他小朋友相處。
她做什么事都很喜歡出風頭,同時說話中又帶著點打壓的感覺,別的小孩又不是傻子。
若是經常在家里經受父母打壓,說不定還真會被她收服。
可是這個班上的孩子家里都有錢有勢,從小就是當成小祖宗一樣養大的,怎么會被這種打壓的手段給唬到呢。
他們不僅沒有按照軟軟想的來,還討厭上了她。
就這樣,一天下來,她幾乎得罪了班里一半的人。
第二組的小朋友也在下課的時候聯合起來找到老師,說不要和軟軟一組。
老師疑惑極了,但因為這些孩子強烈要求,還是答應了他們,把軟軟又分到第三組。
班上一共就四個大組,一組七個人。
這樣換來換去的,軟軟也意識到可能是自己的方法出了問題。
于是到第三組的時候,她改變了自己的策略。
她這次沒有使出打壓方法,而是選擇按兵不動。
所以在剩下的時間里,第三組的孩子和她相處的還算可以,沒有再去找老師要求換小組。
雖然是這樣,但一天得罪半個班的戰績已經很卓越了。
放學之后,軟軟從班里出來,不出意外又看到了卿卿。
有好多二班的小朋友跟在她身邊,把她護在最中間,嘰嘰喳喳地一直在和她說話。
而她就像是眾星捧月一樣被人圍在中間,一伙人歡聲笑語的。
走到校門口的時候,這群孩子開始跟卿卿告別。
他們一邊被自己家的保姆司機牽著,一邊朝卿卿揮手。
“再見了卿卿。”