老師問了原因，但沒有想太多。

只以為他們的性格不合，所以給軟軟重新安排了一個小組。

到了新的小組后，軟軟還是用同樣的方法跟其他小朋友相處。

她做什么事都很喜歡出風頭，同時說話中又帶著點打壓的感覺，別的小孩又不是傻子。

若是經常在家里經受父母打壓，說不定還真會被她收服。

可是這個班上的孩子家里都有錢有勢，從小就是當成小祖宗一樣養大的，怎么會被這種打壓的手段給唬到呢。

他們不僅沒有按照軟軟想的來，還討厭上了她。

就這樣，一天下來，她幾乎得罪了班里一半的人。

第二組的小朋友也在下課的時候聯合起來找到老師，說不要和軟軟一組。

老師疑惑極了，但因為這些孩子強烈要求，還是答應了他們，把軟軟又分到第三組。

班上一共就四個大組，一組七個人。

這樣換來換去的，軟軟也意識到可能是自己的方法出了問題。

于是到第三組的時候，她改變了自己的策略。

她這次沒有使出打壓方法，而是選擇按兵不動。

所以在剩下的時間里，第三組的孩子和她相處的還算可以，沒有再去找老師要求換小組。

雖然是這樣，但一天得罪半個班的戰績已經很卓越了。

放學之后，軟軟從班里出來，不出意外又看到了卿卿。

有好多二班的小朋友跟在她身邊，把她護在最中間，嘰嘰喳喳地一直在和她說話。

而她就像是眾星捧月一樣被人圍在中間，一伙人歡聲笑語的。

走到校門口的時候，這群孩子開始跟卿卿告別。

他們一邊被自己家的保姆司機牽著，一邊朝卿卿揮手。

“再見了卿卿。”