校長認為，他們是建設一個完美國家的“代價”。

我認為，他們，才是這個國家的全部。

天幕的畫面里，男人緩緩站起身，走到那張破舊的地圖前。

他的手指，從北方的冰原，劃到南方的海島，最終，落在了那片廣袤的中原大地上。

校長，他想當救世主，想當絕對權威的引領者。

而我，只想當一顆火種。

功成不必在我，功成必定有我。

他轉過身，將手中的旱煙在桌角摁滅。

校長堅信，絕對的獨裁，加上極致的生產力，最終可以造就真正的天下為公。

他認為自已可以像先祖木正居一樣，成為整個國家的大腦，一個人計算出最優解，引領著整個國家的方向。

從某些方面來說，這個方法確實能最大程度地避免一個國家走上彎路，避免無意義的內耗和扯皮。

可所有人都忽略了一個最致命的問題：如果這個在前面引領方向的人，本身就走錯了呢？

那代價，就是他身后的億萬同胞，跟著他一同，墜入深淵。

這番話，讓朱元璋想起了朱祁鎮。

皇帝走錯了路，代價是數十萬大軍的生死，是數以萬計家庭的破碎。

這一刻，他破天荒的對皇帝本身存在的意義，第一次產生了懷疑。

也對眼前這個看似平凡的男人，產生了一絲無法喻的好奇。

......

煙霧散去，天幕上男人的臉龐愈發清晰。

畫面一分為二。

左邊，是這間簡陋的屋子，和這個抽著旱煙的先生。

右邊，則是校長那座矗立于云端之上、由鋼鐵與玻璃構成的總格物院。

兩個截然不同的世界，代表著兩種截然不同的理念。

男人繼續開口，他的聲音是對校長理念的直接回應，也是一場跨越時空的終極辯論。

正因人有七情六欲，才畏懼死亡，備受煎熬，從而滋生腐敗與私心……

他重復著校長的理論前提，但話鋒隨之一轉。

但只要能克服這些，將一個更好的未來，一個沒有壓迫、沒有饑餓、人人皆可“格物致知”的未來，留給我們的下一代——這，才是貫穿古今，永不熄滅的薪火！

校長看到了病灶，卻開錯了藥方。他想做的，是把活生生的人，變成沒有私欲的機器；是把這片生機勃勃的天下，變成他一人引導的冰冷沙盤。

他想用一個虛無縹緲的未來，來抹殺無數人真實的現在。

他頓了頓，將目光從卷邊的《木文正公集》上移開，直視著天幕。

我的道，是承認它，是引導它！天下為公，不是天下為‘一人之公’，而是天下為‘天下人之公’！這個‘公’，是千千萬萬個‘私’的集合！

是農人期盼風調雨順的私心，是工人渴望安穩度日的私心，是萬千百姓柴米油鹽、老婆孩子熱炕頭的私心！

將這些私心匯聚起來，引導它們去守護家園，去建設國家，這，才是天下歸心的大勢，這，才是真正的大道公理！

他站起身走到地圖前，伸出粗糙的手掌，輕輕覆蓋在華夏的心臟地帶。

正如木公曾經說過的那句“再高的皇權也會在歷史中消散。”

所以，他要的是皇帝般的獨裁，而我堅信——

人民萬歲！

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