要求：闡釋“性”、“道”、“教”三者關系。

第五題（策論）：“今本府下轄數縣，均有農田灌溉不足之弊，且各縣水利設施各自為政，遇旱時爭奪水源頻發，致府域糧產不穩。若欲統籌府域水利、保障糧產，當以何策為之？”

第六題（詩賦）：以“夏日驟雨”為題，作五律詩一首。

王明遠心里飛快地盤算著，四道經義題，一道策論，一道詩賦。

題量不小，但還在預料之中。

經義題前兩道相對基礎，后兩道稍深；

策論題緊扣農事水利，相較于上次的府試好像簡單了許多，看來上次的確是考的有點超綱，興許是知府大人的喜好所至吧。

詩賦題……嗯，“夏日驟雨”，這個題目倒不算刁鉆。

他深吸一口氣，提筆蘸墨，開始從第一題答起。

“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”

此句重在辨析君子小人之別，他就著宣揚真-善-美，貶低小人這個思路進行破題。

“君子小人，判若云泥，其別首在‘成’字。君子所成，必為善舉嘉行，如助人向學、濟困扶危；小人所成，唯恐天下不亂，慣于煽風點火、落井下石。故君子成美，如春風化雨；小人成惡，似雪上加霜……”

他思路清晰，下筆沉穩，結合歷史典故，闡明君子與小人在行為動機和結果上的天壤之別。

寫完第一題，已經到了中午時分了，日頭也爬高了些，號舍里開始悶熱起來。

他放下筆，活動了下手腕，從考籃里拿出早上大哥新烙的餅子。

餅子被衙役掰得碎碎的，但依舊松軟噴香。

他小口小口地吃著，就著清水慢慢咽下，不敢吃得太急太多，怕下午犯困。

吃完東西，稍作休息，他便開始攻克第二題。

“君子和而不同，小人同而不和。”

此句點明君子小人處世之道迥異。看來這個出題的學政大人是多討厭小人啊，竟然連出兩道議論君子和小人的議題，就是不知道他是不是現實中也被小人中傷過，所以才如此做派。

那自已肯定就不能踩這個雷，要迎合出題人的喜好去寫。

“君子與人相交，重道義之和，雖見解各異，然能求同存異，和衷共濟；小人則表面附和，實則各懷私心，貌合神離……”

他引經據典，從朝堂議事到鄉鄰相處，層層遞進，闡明“和而不同”的包容與“同而不和”的虛偽。

寫完第二題，看了眼天色還早，又接著寫第三題。

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌。”

此題由已及人，推及仁政，得好好思索一番然后下筆。

“仁政之基，在于推恩。親其親，非獨厚已，乃推此心以敬他人之老；愛其子，非止私情，乃擴此念以慈他人之幼。由近及遠，由親及疏，仁心如水，自然流布……”

他聯系孟子“民為貴”的思想，強調統治者只有將百姓的疾苦當作自已的疾苦，才能真正贏得民心，穩固統治。

當他剛寫完第三題的最后一個字，窗外天色已經明顯暗了下來。

號舍里光線變得昏暗，其他號舍里也陸續響起了窸窸窣窣收拾東西和點蠟燭的聲音。

王明遠沒有急著點蠟燭。

他放下筆，揉了揉有些發酸的手腕和脖頸。

肚子里傳來輕微的咕嚕聲，他再次拿出干糧，就著涼水，簡單對付了幾口晚飯。

吃完飯，他沒有像有些考生秉燭夜戰，依舊是和上次一樣，選擇了早點休息。

他從考籃底層掏出一塊厚實的油布，仔細鋪在號舍冰冷潮濕的地面上。

然后拿出早上穿來的那件稍厚的外衫，當被子和褥子，蓋一半鋪一半，把自已卷好。

最后，拿出張伯母給的驅蚊藥膏，在露出的臉上、手腕、腳踝處薄薄抹了一層。

做完這些，他才吹熄了蠟燭。

號舍里瞬間陷入一片黑暗，只有遠處其他號舍透出的微弱燭光，和窗外偶爾傳來的巡夜腳步聲。

他裹緊衣服，閉上眼睛，快速強迫自已入睡。

逼仄的空間里，霉味和塵土味依舊揮之不去，但比起上次府試寒冷和蚊蟲的騷擾，這已經好多了。

養精蓄銳，明日再戰。

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