很快張亮與李琴便見到段云，她身穿淡雅的連衣裙，外表婉約清秀，優雅大方的迎接前來祝賀的客人。在段云的導引下眾人參觀了校園。校園設計獨特，在教學樓外的小操場旁，小菜園與小花園更吸引眾人的目光。段園長告訴眾人，在這里孩子們可以親手種植蔬菜花卉，給它們澆水施肥，觀察花草的發芽、生長與結果，不僅僅培養了孩子們的動手能力，觀察能力，也讓他們感受到生命的神奇與獨特。教學樓里有各種活動室，孩子們可以依據各自的喜好選擇不同的活動，發展各自獨特的天賦能力。張亮漸漸感覺出段云園長對教育的不凡理解，隱約有陶行知先生的教育理念在她身上體現。來祝賀的客人很多，為了便于大家了解幼兒園的辦學理念，段園長給大家做了簡單的講解，她的教育理念及對幼兒教育的深刻認知打動了在場的家長與朋友。

段云說：“幼兒階段，孩子們的學習過程比結果更重要，在學習活動過程中孩子的觀察力、專注力、記憶力、邏輯思維能力、想象創造力會逐步提升，這些屬于智商范疇，同時在活動中學會接納自己，與別人相處等情商范疇也是孩子教育的主要內容，在這個階段，具體的知識與技能只是表象而已，隨年齡增長心智體質逐漸成熟，一切都會迎刃而解，千萬不要本末倒置逼迫孩子提前學習所謂的小學階段的知識內容。那樣可能造成孩子的學習興趣減弱，甚至產生對學習的逆反、焦慮等情緒。”

段云還講她們幼兒園經常帶孩子到室外，到公園到田野辨認植物，參與農作物采摘，讓孩子們體會美好、幸福與智慧就藏在生活里。

有些教室還布置有農村的編筐、紡線車與織布機等老物件，讓孩子感受手工制作的魅力，一棵枯樹枝上的鳥巢讓孩子清楚鳥類也有高超的生存技能，從小培養孩子們熱愛生活熱愛自然。

幼兒園還定期帶孩子們到外市甚至外省去研學，他們在老師帶領下自己帶著小行李箱，坐汽車高鐵，住賓館，在沒有父母陪伴的情況下鍛煉自立能力。到陌生的地方感受不同的風土人情與自然風光，讓孩子們行萬里路，讀生活之書。

段云園長對教育的認知與實踐讓張亮極為佩服，他感到這世間有她們這樣的教育者，如一股清流滋潤著孩子們的心田，讓孩子們健康快樂成長；感染著周圍的社會與家長，讓他們少一點功利與短見，更好的為孩子們健康成長保駕護航。他覺得段云對教育對生活的情懷與愛心，讓人世間充滿溫情，她的所作所為正是通往大道的另一途徑，她與自己是同道之人。

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