讓幾個人都明白了文字的重要性之后，木風再未進行過多的解釋。

他知道接下來大忽悠他們會怎么做。

隨后他帶著幾人離開了大姜學校，返回月樓，給他們足夠的時間反應。

很顯然，幾人都震撼異常。

文字帶給他們的震撼絕對是空前絕后的。

因為它不像牛馬坐騎，只能給一個部落帶來好處，而是可以讓幾個部落甚至更多的部落都受益！

有了文字以后，部落內部就可以通過這種統一文字的形式來表達意思，來傳遞信息，來記載事件

作為一部大酋長，幾人智慧自然都是各部最強者，特別是大忽悠，在木風看來一直都是智商很高的一個人，更是清楚地想到了怎么去運用這些文字。

而他之所以沒有像青鳥部的大巫祝那樣想到“書紋”的象形字，不是因為他智慧不夠，而是受限于黑熊部的條件。

畢竟黑熊部一直以來都在為溫飽發愁，而青鳥部卻在關注的是部落壯大。

基礎的條件不同，眼界自然也不同。

但這并不意味著他們對于新事物、新東西的理解與接受就不行了。

木風這種直接跨越思考與創造文字階段的文字雖然超前，卻完全在他們的理解范圍之內。

大忽悠激動地說道：“老弟，這樣的文字你會多少個？”

木風本想脫口而出“一兩萬”吧，畢竟前世研究過歷史，經常涉及古代與現代文字的印證與對比，說一兩萬都是少的了！

關鍵是大忽悠不清楚這個“萬”的概念。

他想了想笑著說道：“嗯，但凡是老哥你能想的出來的東西，我都能寫出來！”

這倒不是他在說大話，畢竟以大忽悠他們的認知，周圍的很多東西他們都沒認全呢，如何能夠難倒木風？

果不其然，大忽悠面有不信，歪頭想了想說道：“那你會寫我黑熊部的名字嗎？”

木風笑著在紙上寫了“黑熊部”三個字，指給大忽悠看。

大忽悠看著木風熟練寫出，反復念叨著“黑熊部，黑熊部”，最后明顯是外行評論內行，拍手連聲叫好：“好！好！好！”