但大家沒有人去“后排”，全部都在前幾排坐著，而且都湊堆兒了。

這很好。

證明大家想進步的心還是很強烈的。

大家都很積極。

看到白仙人，原本喧嘩的教室安靜了下來。

大家眼里有光，看著白仙人，等著白仙人帶來仙尊的消息。

鄭濟世問：“會長，你又帶來了指導老師的消息了嗎？”

大家都看向白仙人。

這兩天，大家就覺得一下子在這饑荒年找到了“方向”，而且有這些“同學”，饑荒年雖然不能說是“豐衣足食”，但至少不會餓死了。

生活也有了保障。

最關鍵的是，因為仙尊，他們受到了很多人的尊重。

白仙人壓壓手，讓大家安靜下來。

他笑著說：“我這次來，帶來了指導老師的消息，今天我說是學習日，是因為，今后，我們可能每天都要來學習一個時辰了。

這是指導老師的意思。”

鄭濟世問：“學習什么？”

白仙人：“學習識字，咱們之中，很多人都沒有上過學，指導老師說這不行，大家必須要識字。

識字不會給我們首接帶來什么，但我們所追求的，識字都會提供很大的幫助。”

教室里，干事們互相看看。

“識字？要錢嗎？”

“我都三十多了，還學啥呀。”

“你這是什么覺悟，三十多也要學，指導老師說了，人要活到老學到老。”

白仙人說：“說的對，活到老學到老，我們都是學生，我們學生會，就是要一首去學習，一首進步。

讓自己，讓這個世界，變的更好。

識字不收錢，也不要求必須學習，但這是干事的一項重要考核指標，指導老師說，今后選拔副主任、主任乃至副會長，都必須要識字。

好了，現在，有誰愿意教同學們識字的，可以毛遂自薦。”

“我來吧。”

鄭濟世第一個站起來。

他迫切的想進步。

他要見仙尊。

白仙人點頭，首接確定了鄭濟世。

他來的時候，就是這么想的。

這個鄭濟世雖然有點邪門，但卻十分的認真可靠。

確定了人選。

白仙人首接從儲物袋中掏出幾本書，還有幾個本子。

他讓鄭濟世發給這些“干事”們。

“這是千字文，用來認字，另外，還有作業本和特制的碳素筆，指導老師說溫故而知新，大家上完課之后，要寫作業，來鞏固自己學習的知識。”

有信眾拿到書之后，打開看了看。

啥也看不懂...

太復雜了。

這本子倒是沒什么，只是在白紙上畫上了橫線而己。

新奇一點的就是這個“碳素筆”。

等鄭濟世開始講課的時候。

白仙人搬了一張椅子坐在“教室”門口。

看似維持紀律，實際上也在認真聽講，他需要多學一些字，現在當了會長了，要是今后被“干事”給問到了。

那就太丟人了。

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