“林醫生來了。”

當林逸跟張成美兩人趕到骨科病房時，梁主任和陸晨希已經在病床前，詢問著臨時家屬張老師各種情況。

“據初步了解，患者應該是長期胡亂用藥，加之長期營養不良。”

“導致身體免疫力降低，抗生素產生耐藥性......”

在林逸進行手部消毒的同時，陸晨希順便將已經了解到的情況，快速向對方介紹起來。

“我這也是剛到不久，更詳細的情況，還得詢問張玉梅老師。”

陸晨希示意張老師繼續跟林逸講述。

患者王世禮校長已經處于昏迷狀況，整個病房內，只有張老師對患者原來的生活習慣，了解的最詳細......

“林醫生，你一定要救救世禮呀......”

“那么多孩子，那么多老師，還等著世禮回去后，親自主持災后學校的第一次升旗儀式呢......”

愛人出現的突發狀況，已經讓張玉梅老師徹底慌了陣腳，只知道抓著林逸的胳膊死命求情。

至于嘴里到底說了些什么，她自己都不是太清楚。

看著其他醫生都束手無策，將王世禮的病情說的這么嚴重，她現在只能指望，林逸繼續來創造奇跡......

“張老師冷靜！”

林逸加重語氣，先讓張玉梅冷靜下來。

根據王校長生命監護儀上的顯示，雖然各項指標已經出現異常，但還沒有到危及生命的危險程度。

“王校長以前的病史，都用過什么藥，有沒有藥物過敏情況？”

“把你知道的情況都告訴我，越詳細越好。”

“張老師現在只有冷靜下來，描述的越具體，我們才會更好的對癥治療。”

林逸將手指搭上王校長手腕的同時，繼續要求張老師描述患者的病史和用藥史。

簡單的抗生素耐藥性，其他醫生也沒有診斷失誤的可能。

張老師的描述，一來有利于醫生對患者的整體情況，有一個更清為晰的判斷，二來也可以讓她自己逐漸冷靜下來......

“世禮的身體一向很好，從來都沒有住過院。”

“平常就算有感冒發燒胃痛這些的，都是吃一些安乃近、土霉素、阿莫西林之類的藥，沒幾天就能痊愈......”

“現在陸醫生她們說，世禮是什么產生了抗生素的耐藥性，斷肢處皮膚的感染一直好不了。”

“他連輸液都舍不得，怎么能產生抗藥性呢......”

張老師盡可能，將自己所知的情況，一五一十的跟林逸描述。

但她無論如何都想不明白，王世禮怎么可能會產生所謂的耐藥性。

兩人平時將工資的絕大部分都補貼給了學生們，藥對她們來說可是金貴的東西，每次生病都舍不得輸液，買最便宜的藥對付著用，產生耐藥性的可能幾乎就沒有......

“張老師的描述和患者的情況對得上。”

“患者現在就是因為青霉素和四環素類抗生素產生耐藥性，這才導致傷口愈合處的感染遲遲無法消失。”

“短期之內，如果找不到替代的抗生素，情況將會繼續惡化......”

陸晨希根據化驗和檢查結果，對張老師的描述進行補充。