蘇暢開始翻找通訊錄。

“喂？是張濤嗎？哎對對，是我，蘇老師。”

“不好意思打擾你，我記得你選修過俄語對吧？水平怎么樣？”

“哦哦，二級水平那太好了！能麻煩你現在來一趟經院研討辦公室嗎？有點急事想請你幫個忙，哎好的好的，太感謝了！”

掛了電話，不一會顧塵先到了。

蘇暢對顧塵說：“我找了個大二的學生，他俄語過了二級，讓他先跟你簡單交流一下。”

顧塵無所謂地聳聳肩。

沒多久，一個燙著卷發的學長就敲門進來了。

“蘇老師，您找我？”

“張濤同學，麻煩你了。”蘇暢指著顧塵，“這位是新生顧塵同學，他說他俄語很流利，想報名那個俄羅斯代表團的翻譯志愿者，我不太放心，想請你幫忙初步測試一下。”

張濤學長推了推眼鏡，上下打量了一下穿著休閑但渾身散發著“懶散”氣息的顧塵，眼神里也充滿了懷疑。

他清了清嗓子，用自己覺得還算標準的俄語，語速較慢地問道：（你好…你…真的俄語說得很好嗎？）

顧塵幾乎是脫口而出，語速流暢自然得像母語，還帶著點莫斯科的口音：（嗯，不能說完美，但維持社交談話、討論時事政治，甚至討論古典俄羅斯文學，都沒問題。）

張濤學長：“？”

他愣了一下，顧塵的語速和用詞復雜度完全超出了他的預期。

他努力捕捉關鍵詞“（社交談話）、（時事政治）、（古典俄羅斯文學）

這特么是一個新生該有的詞匯量？

這口語聽起來比他的老師還地道！

張濤臉上有點掛不住了，他硬著頭皮，想挽回點面子，又放慢語速問了一個他自認為有水平的問題：（那你最喜歡的俄羅斯作家是誰？）

顧塵嘴角微揚，幾乎沒有任何停頓，一串名字就蹦了出來。

張濤學長這次徹底懵了。

他好像聽懂了，又好像沒有聽懂。

他的臉瞬間紅了，尷尬地推了推眼鏡，轉向蘇暢老師，語氣充滿了窘迫和一絲難以置信：

“蘇老師…這位顧塵學弟，他的俄語好像不是‘很好’的問題。”

“他的口語非常非常地道，詞匯量驚人，語速也快我，我水平有限，有點跟不上，為了不耽誤事，您最好還是聯系一下俄語系的專業老師吧？或者教授？”

蘇暢老師聽完，眼睛都睜圓了，看著一臉輕松甚至有點無聊的顧塵，不敢置信。

她立刻又拿起電話，這次直接聯系了學校國際交流中心的負責老師。

電話那頭聽到情況后，讓他們直接去國際交流中心的辦公室，說那邊有俄語系的老師和外教在。

半小時后，在國際交流中心的一間辦公室里，氣氛有些嚴肅又帶著好奇。

除了蘇暢和一臉尷尬的張濤學長，房間里還有俄語系的老師、俄語系的副主任劉教授，以及一位被特意請來的俄羅斯外教安德烈先生。

劉教授扶了扶眼鏡，率先用略帶口音的俄語提出了幾個問題，從簡單的“自我介紹”到稍復雜的“你對中俄文化交流有什么看法？”。

顧塵面帶微笑，對答如流。

他的發音標準的跟同莫斯科本地新聞播音員一樣，用詞優雅，語調自然流暢，甚至口語化表達的連外教安德烈都微微點頭。

聊著聊著，安德烈外教越聽眼睛越亮，最后忍不住直接插話，用母語快速問道：

（你的俄語太棒了！你是在俄羅斯長大的嗎？或者有家人是俄羅斯人？）

顧塵笑了笑，用無可挑剔的俄語回答：“（謝謝您的夸獎，我只是學習語比一般人稍快一點，沒在俄羅斯生活過，也沒有俄羅斯親戚。）

內心卻在瘋狂吶喊：系統牛逼！我要為你扛大旗！！