“好了，請坐下吧。”邁克教授點了點頭，在桌上攤開羊皮卷，開始了他的講課。

“什么是魔紋？魔紋是吸收魔力的容器，也是諸神升天前在人間使用神力留下的印跡。”

“通過拆解刻畫這些印跡，我們可以捕獲游散在天地間的魔法元素，繼而掌控并使用它們。”

“魔紋的用途有很多，最常見的用途便是附魔，比如將風之魔紋刻在騎士的劍上，可以加快騎士揮劍的速度。”

“其次是傳送，魔紋可以連通空間通道，在不同的地點刻下魔紋，可以讓我們完成遠距離的穿梭。”

“最后是召喚，召喚魔紋不僅可以召喚魔獸，也可以召喚亡靈，傳說中的圣魔導師還能召喚出神的投影。”

“當然，后兩種魔紋是中高級魔法學徒才能修習的課程，你們現在要學的，是基礎魔紋的繪制。”

羅薇聽得很認真，邁克教授講的頭頭是道，聽起來很有意思。

在原主記憶里，這個大陸到處流傳著魔法的傳說，所有人都相信有魔法，就是沒人見過。

但她都能穿越了，魔法和神靈說不定還真的存在。

“好了孩子們，把你們的沙盤鋪平，我要開始講基礎魔紋的結構了。”

講臺上的邁克拿起一只滑石筆：“魔紋是空間結構的壓縮，所以我們首先要學會繪制平面幾何。”

他轉過身，在木板上畫出一排幾何圖形。

“繪制魔紋用到的幾何圖形分為四類，矩形、三角形、圓形和多邊形。”

下面的學生也跟著拿起小木棍，在沙盤上寫寫畫畫。

羅薇也拿起了小木棍。

萬萬沒想到，穿越后竟然還要從小學數學學起，這魔紋課就是數學課的前身吧？

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邁克教授繼續講道：“學會繪制幾何圖形后，我們還要會計算魔紋的比例，才能刻繪到不同的載體上。”

說著，他在木板上畫出一個六芒星，標注它的一截線段為一英尺，又畫出一個正方形，標注邊長為六英寸。

“現在，誰能告訴我，如果我要把這顆六芒星刻到正方形的石板上，它的線段最長為多少英寸？”

底下的學生立刻拿起筆計算，算了一會兒又抬起頭，兩眼懵圈地看向木板，仿佛在看什么天書。

邁克教授等了等又問：“有人能算出來嗎？”

教室里一片死寂。

不少人都低下了頭，縮著脖子當一只鵪鶉。

突然，維娜舉起了手。

“哦，可愛的孩子，你要回答我的問題嗎？”邁克教授驚喜地問。

維娜看了羅薇一眼：“很抱歉邁克教授，我也不會，但我想向您推薦一個人。”

邁克教授笑容淡了一些：“那么，你想推薦誰呢？”

“我的朋友羅薇，她出身貴族，精通算術，我想她一定能回答您的問題。”

維娜說完看向羅薇，得意地笑道：“親愛的，快告訴教授你的答案吧！”

她觀察過，羅薇從剛才到現在一直沒動筆畫格子，這說明她根本不會格子算法。

格子算法是計算乘積最簡單的辦法，必須先在紙上畫上橫豎線條，組成許多網格，然后通過數網格結點的方式得出乘積。

連格子算法都不會，賤民，我看你這回還怎么裝！

維娜滿是惡意地想。

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