此時的凌司長問李峰需要工業部做什么。

李峰沉吟片刻之后，他才對著凌司長回答說。

“凌司，關于這個問題，只需要您做好協調以及后勤保障就行了”。

凌司長得到李峰的回答后，他已經清楚了所需要做的事情，于是他對著李峰點了點頭，然后就坐了下來。

接下來

李峰見沒有人再提出什么問題后。

于是李峰開始把草圖分解，然后讓大家進行細化的繪制。

現在要做的就是把總圖給設計出來。

但總圖的話，需要不少的繪制時間，所以還是分解一下比較好，這樣的話也能節省不少的時間。

這就是有團隊的好處。

像是有些事情讓一個人來做的話，那需要非常多的時間，而且人也不可能有那么多的精力去做這件事。

但把任務分配下去的話，那就好做多了。

李峰把任務分配下去之后，隨后他開口問向教授。

“您還有什么補充的嗎？”。

向教授這時候聽到李峰的話后，他直接對著李峰搖了搖頭回答道。

“沒有！”。

“你已經說的很詳細了”。

這時候李峰見向教授沒有其他需要的補充的事情后，于是他就宣布了散會。

在無形中李峰在這個會議中建立了自己的主導權。

只不過李峰并沒有意識到這一點。

任務分配下去之后，李峰就帶著輔助人員開始進行工作。

這些輔助人員都是向教授在水木大學精挑細選的學生，此刻的他們對于自己將要參與的工作而感到非常的興奮。

他們對于李峰很熟悉。

畢竟是一個學校的。

現在李峰在機械工程系里面也算是屬于風云人物，不管是那個年級的學生基本上都知道李峰。

至于他們為什么會知道李峰，那就是李峰太有名了。

大一的時候就能設計流水線了，而且還通過了專家論證。

這不就是他們的榜樣嗎？

而且李峰還在學校的研討會上，解決了關于機械上的難題。

現在李峰的名聲在機械工程系是越來越大了。

當他們得知李峰成為了工業母機的負責人之一，然后需要他們輔助李峰的時候，他們都毫不猶豫的答應了。

畢竟誰不想跟在利害的人身邊多學習呢？

這樣才能快速的提高。

而且研究工業母機這么高端的項目，誰又不想參加呢？

向教授選擇他們，那也是他們的榮幸。

李峰跟他們在這幾天的相處中，李峰知道他們基本上已經把大學的知識學習的差不多了。

現在做一些輔助工作的話，那是完全沒有問題的。

所以這時候的李峰，把自己要做的一些雜活交給了他們。

像是畢竟難的工作李峰還是自己在做，畢竟有些東西肯定是要循序漸進的。

李峰此時當然不可能安排他們干其他專家教授才能做的工作，畢竟經驗也是很重要的。

接下來，李峰把工作分配給了他們之后。

李峰就坐在繪圖板面前繼續畫圖了。

這一次的話，李峰要畫一部分總藍圖。

圖紙是很重要的一環。

至于其他的什么材料之類的。

李峰已經寫了一個單子，然后讓凌司長去解決了。

畢竟工業部的人出面解決這個是最好的。

另一邊