申公豹重新寫課本，首先編寫數學課本。

“第一課

0

0，就是什么也沒有。

什么也沒有就是0。

不要以為0什么用處也沒有，0的用處就是0

其實不然，0的用處大著呢。

……”

“第二課

1

1，就是一個。

1，也可以表示單位一。

0和1是什么關系呢？

0和1的關系大著呢！

有人說，1是從0誕生的。

有人卻說，0是從1誕生的。

你們說奇怪不奇怪？

0和1卻可以組成信息計算的基礎。

……”

“第三課

2

2，就是二個。

兩個1，組成2

有人說1生2

那有沒有說2生1呢？

還真有人說！

那么1和2到底是什么關系呢？

……”

……

申公豹編完數學書本，又編寫語文書本。

“第一課零

零，是什么也沒有的意思。

語文零，可不像數學0，那么容易寫。

可是語文零和數學0的意思卻是一樣的。

既然是一樣的意思，為何要弄出一個語文零，一個數學0來呢？

……”

“第二課一

一，就是一個的意思，也可以第一。

語文一，和數學1，大家看著有什么區別和聯系呢？

為什么要一個躺著，一個豎著呢？

……”