“疼暈過去？”

“怎么會這么厲害？”

李老師嚇了一跳，趕緊跑向四年級的男生宿舍。

宋思銘和其他幾位老師，也跟了上去。

很快，他們就見到了昏迷的男孩。

昏暗的宿舍里，是一張大通鋪，看大通鋪上的被子數量，應該是住了一個班的男生。

男孩躺在靠近門口的位置，身上蓋著兩床被子，同班的十幾名同學，都圍在左右。

看到老師來了，十幾名同班同學立刻自發散向兩邊。

李老師摸了摸男孩的額頭，燙手，喊了兩聲“陳明澤”，卻沒有接到任何回應，這直接讓他亂了陣腳。

由于有住校生，王寨鄉中心校的老師既是教課老師，也是生活老師，平常發燒感冒拉肚子倒是常有，但昏迷，李老師還是第一次遇到。

“怎么辦？”

李老師本能望向宋思銘，宋思銘是鄉長，是領導，這時候，肯定是聽領導的。

不過，宋思銘并不了解具體情況，不可能第一時間做出決定，他來到床邊，也是先摸摸男孩額頭，很燙，估計在三十九攝氏度以上。

而后，宋思銘又摸了摸男孩的脈搏，極其微弱。

“以前有過這種情況嗎？”

宋思銘雖然學過中醫，但還沒達到摸一摸脈，就能看透病情的程度，他轉而問李老師。

“沒有昏迷過。”

“但是陳明澤的身體一向不好，三天兩頭的頭疼肚子疼，我們一直以為，是水土不服導致的，所以，就沒有在意。”

李老師回答道。

“水土不服？”

這個詞讓宋思銘一怔。

李老師趕忙解釋，“陳明澤是轉校生，這學期剛剛從外地轉到王寨鄉中心校。”

“從外地？”

王寨鄉的學生往外邊跑是常有的事，但外地轉到王寨鄉上學，可是極為罕見，但眼下情況緊急，宋思銘也不可能刨根問底。

“先去鄉衛生院。”

“另外通知孩子家長，讓家長趕緊過來。”

宋思銘連同被子，把昏迷中的男孩抱了起來。

“孩子是孤兒，沒有家長，監護人是他叔叔，他叔叔去外地打工了。”

李老師猶豫了一下，說道。

“孤兒……”

同是孤兒的宋思銘心頭一顫。

“先去鄉衛生院。”

“李老師，你跟我一塊去。”

“其他老師留下，看好孩子，萬一有類似的情況，第一時間報告。”

宋思銘用極快的語速，安排好一切，便飛奔出屋。

王寨鄉衛生院與王寨鄉中心校，只有二百米的距離，宋思銘抱著七八十斤的男孩，外加兩床被子，依舊比李老師快。

“宋鄉長！”

值班醫生正在吃晚飯，一看是宋思銘，立刻放下筷子。

“這個孩子高燒休克了。”

宋思銘把孩子放到床上。

“高燒休克？”

值班醫生頓時緊張起來，先量體溫，體溫竟然接近四十攝氏度，這種情況，不管是什么病，都要盡快進行退燒處理。

忙活了差不多半個小時，男孩的體溫終于降到了三十八度五，人也蘇醒過來。

值班醫生長出一口氣，把宋思銘拉到一邊，說道：“宋鄉長，退燒只是暫時的，病灶不除，肯定還會燒上來，說不定還會休克，鄉衛生條件有限，我建議盡快帶他到縣醫院，做一個全面的檢查。”