一個爐子的爐溫沒控制好，一爐上好的鋼水，廢了。

一個老師傅，憑著老經驗去鍛打胸甲，結果弧度不對，會影響士兵的劈砍動作，也廢了。

效率，太低了。

質量，也難以保證。

這樣下去，別說出征之前，就是再給他一年，他也造不出三千套合格的裝備。

所有人都沉浸在新式裝備誕生的喜悅中，只有他，看到了這喜悅背后，那致命的人才斷層。

大唐不缺巧匠。

缺的，是懂“科學”的工程師。

想通了這一點，秦源立刻求見李世民。

御書房內。

他沒有叫苦，也沒有要人要錢。

他只提了一個構想。

“陛下，授人以魚，不如授人以漁。

工匠雖多，但多是子承父業，知其然，而不知其所以然。

臣懇請陛下，準許臣在格物院之下，設立一附屬學堂！“

“學堂？”李世民來了興趣。

“對，就叫格物學堂。

不問出身，不看門第，只要是聰穎伶俐的少年，都可以招收進來！“

“臣，會親自為他們編撰教材，教他們算學，教他們格致之學（物理），教他們質變之學（化學）教他們，為何鐵會生銹，為何火會燃燒，為何杠桿能省力！“

“臣要培養的，不是只會鍛煉的工匠，而是能舉一反三，能開創新物，能為我大唐，源源不斷提供新技術的，第一代‘格物人才’！”

秦源的聲音，擲地有聲。

李世民，聽懂了。

他眼中的光芒，越來越亮。

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