剛好當時招人來中南半島，學生就順道來了，反正都是游歷，哪里不一樣。

到這邊來看看不同的風土人情，將所學印證一番，學生已經和這邊的官員說好了，在這邊教授三年，沉淀沉淀。”

“好想法！”

崇禎贊許的看了看顧亭林，而后揚了揚手上的冊子：“說說這個是什么？”

“陛……先生，是這樣的，為了加快同化，各地官員絞盡腦汁的想招，什么招都用上了。

諸如建新農村的工匠們前來干活必須要穿大明的服裝，必須要學大明的語。

一些磚窯瓦場的則是在這個基礎之上做了變動，按照學會大明語的多少給予階梯性的工錢，他們制定了三百句大明常用語，每天上工和下工時由秀才帶著讀幾遍。

假設一百塊磚給工錢三枚銅錢，一天按一千塊磚算，就是三十紋，一個就是九百紋。

月底考察，學會十句多給一分，二十句兩分、三十句三分……一百句就是多一成，算是不錯的一筆開支了。

若是三百句都學會了，那就能多三成的額外的獎勵，另外工錢還能百塊長一文銅錢，相當于比不會大明語的四成，吸引力還是很大的。

咱們新農村的這邊建設雖然沒法計件，但也是按照一座新農村完成后考察給予獎勵，少則半兩一兩多則十兩八兩的。”

聽著顧亭林的話，李若漣忍不住問道：“那這樣一來成本不就增加了？”

“建設成本不一定增加了，因為有些是計件的，干的多就拿的多，那么百姓們就拼命的干，而我們現在就是缺物資，也算是緩解了我們所需。

其次則是用成本換時間，給予了獎勵后新農村建設的就快了，如此以來遷移來的百姓就能居住上，快速的投入耕種之中，如此就能產出大量糧食。”

“這個想法很不錯！”

趁著顧亭林闡述的時間，崇禎大致翻看完了冊子上的內容，臉上說不出的怪異。

后面的常用語倒也還算正常，諸如你最近過的怎么樣、很高興認識你、今天想吃點什么……

但前面的幾十句就讓他有些尷尬了，諸如諸如：我愛大明、大明萬歲、大明威武、忠于大明！陛下圣明……

尷尬歸尷尬，但還是還是非常認同的。

新農村的建設至少要一兩年的時間，學會大明常用語加上與工匠們一起干活的交流，怎么著都能學會很多大明話。

加上管吃等等，飲食和習慣上都能給糾正過來。

這些來干活的人糾正過來了，回到家中就能影響自家孩子和周邊的人，目的就達到了。

各個行業的招數都不一樣，但效果都極為的顯著，缺的就是時間。

等遷移的五百萬百姓進入大明，那同化的速度將進一步加快，或許在未來的幾年后本地人的都說大明話。

等到十幾二十年后這一批人老去，下一代從小就接受大明新農村學堂教授的孩童就成長起來了。

到時候不僅說大明話還會寫大明字，至于他們本土的語和文字則是慢慢的被遺忘。

或許幾十年之后，本地的語和文字將成為史書上的記載、乃至成為‘天文’，如此同化就完成了。

一念至此，崇禎將書遞給了顧亭林，眼神灼灼的看向他。

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