祁政以為這篇《通知》，“初學者”陳著至少要寫一個晚上，畢竟可能還要網上找一找范本。

實際上陳著看完調研材料的意見，心中有數以后，打開word就是干。

他壓根都不需要網上去找材料，閉上眼腦海里全是范文。

這一刻，他突然就理解“裝逼裝到自己擅長領域”是什么感覺了，一打開word，手指就好像不受控制似的開始打字。

先是打了一行標題：

《關于規范我校福利房物業服務收費管理的通知》

相比較于祁政在2005年擬定的那份《關于我校收取福利房物業管理費用的通知》。

口語化頓時減少了很多，公文的正式和嚴肅性立刻就體現出來了。

下面就是正文：

為進一步規范我校住宅區物業服務收費行為，完善物業服務形成機制，保障教師業主的合法權益……

這些話就好像是渴了知道要喝水，那些本來跳動著不規律的漢字，在陳著的手里乖乖組成了措辭得當、層次分明、嚴謹權威的公文文體。

下午6點的時候，劉麒鳴打電話過來催促，詢問陳著為什么還沒有來？

陳著看了一眼祁政的辦公室，發現依然開著燈，于是說道：“我可能要晚一點了。”

“臥槽！”

劉麒鳴忍不住教育道：“你打算讓那些部長和副部長等你嗎？老六，你是不是分不清大小王了？”

陳著心想我tm就是太分得清輕重緩急了，所以必須在這里等一下。

手里還有工作沒有完成，實在不適合比領導走得更早。

“要不我還是不去了吧。”

陳著說道：“我對學生會的興趣不是很大。”

“可是我都和部長說了啊。”

劉麒鳴聲音里有些埋怨：“剛才部長還問，你那個室友怎么還沒到？”

“哎~”

陳著嘆了口氣：“那再等等吧。”

直到快7點的時候，走廊里終于傳來祁政洗杯子的聲音，估計是準備下班了。

他大概也聽到了陳著還在敲敲打打，走過來問道：“寫的怎么樣啦？”

陳著把已經基本寫完的《通知》文檔最小化，站起來回道：“還在學習祁老師之前的模版，有點無從下手的感覺。”

祁政絲毫不意外：“這是正常的，我記得剛寫第一份公文時候也是這個感覺。你先早點回去，不要錯過了吃飯的時間，明天有空再過來吧。”

“我想再忙一會的，反正回宿舍也沒事做。”

陳著說道。

看著如此上進、低調、眼里又有活的學生，祁政心里是比較滿意的，甚至難得的開玩笑：“沒事做就去找個女朋友，我聽說你們這一屆嶺院有個女生很漂亮，在論壇上都非常火。”

陳著干笑兩聲，他總不能說那個女生和自己是高中同班同學吧，自己和她還被造謠是情侶。

就這樣隨意閑聊一會，祁政收拾好東西就鎖門回去了。

陳著又重新打開《通知》，調整了一下格式、標點和錯別字。

至此，一篇完美的公文出爐了。

這是陳著火力全開，進入“zone狀態下”寫出來的公文，水平之高不夸張的說，直接發在省府官網上都是可以的。

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并不是，幾乎都是那些三四十歲的處領導擬定的。

但是這篇文稿如果直接交給祁政，未免有些太夸張了，所以要進行“污化”。

什么叫“污化”？

就是適當的犯一兩個小錯誤，這樣比較符合自己初次寫公文的“人設”，而且也不至于讓祁老師太過自卑。

但是這個尺度非常關鍵。

首先，那些具體的數據是不能錯的。

因為數據是最簡單的，只要謄抄過來就行了，如果連數據都抄錯了，領導心里會覺得你這個人比較粗心。

其次，對陳著來說格式也不能錯。

因為他就是依靠“熟練掌握公文格式”才得到這個寫公文的機會。

最后呢，這個錯誤不能太偏，一定要讓領導一眼就能發現。

所以，陳著選擇了這樣一個點。

就好像高中作文的最后一段，都會進行總結或者感情的升華。

其實公文也差不多，都要在最后一段需要闡述該文的意義或者作用。

陳著把原來自己寫好的那一段全部刪掉，改成了很簡單的一兩句話，打算把剩下的都留給祁政老師進行補充和發揮。

這個時候，劉麒鳴又電話過來了：“7點15分，你到哪里了？”

其實劉麒鳴這個時候都有后悔，早知道陳著這樣不知道輕重，就不幫他在部長面前說話了。

劉麒鳴擔心陳著遲到太久，影響自己在老鄉部長心里的形象。

“來了來了。”

陳著一邊關電腦一邊說道。

這次劉麒鳴學聰明了，堅持問道：“你現在到哪里了？”

正在下樓梯的陳著說道：“我在等紅綠燈了。”

“等紅綠燈”是一句很好用的托詞，給人一種我已經在路上了，只是被紅綠燈耽擱的感覺。

果然，劉麒鳴聽到這話都不催了，還對身邊不知道誰說道：“已經在對面等紅綠燈了……”

……

一直到7點半，陳著才氣喘吁吁的出現在飯店包廂門口。

包廂里坐著十來個人，男生女生都有，遲到推門進來的陳著顯得有些扎眼。

“不好意思啊。”

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