“你剛才怎么能確定她的好朋友是好人啊？萬一看到過去，她好朋友真的跑了怎么辦？那不是加重了她的執念嗎？”

夏無累撓頭：“我不確定，我只是相信她是個聰明的女孩，當然這并不能代表她看人的眼光就好。她朋友沒有放棄她是最好的，但即便真的逃走了，也會讓她看清這個人。”

“她矛盾在于相信朋友的為人，卻又與認知中的事實相悖。無論是誤解了朋友，還是誤解了認知，只要看到真相，都能解開矛盾，放下執念。”

在夏無累看來，麻花辮女孩看到自己溺水的后續事件后，無非兩種情況，要么解開被背叛的誤會，要么接受被背叛的事實。

當然第二種情況可能也會導致她更為怨恨。但她也一直是這么恨著過來的，停滯在這一階段，無法看清選項。

“如果她真的變成惡鬼的話，臺上的老師是會出手的。”

在場的學生都有一個共同點，雖然有執念，但也心存良善。許多人的怨恨甚至不是對他人，而是對自己。

他們維持在清醒與迷失之間，往前一步是深淵，往后一步是往生。

即便迷失時也不過是考試失敗，乖乖坐在考場中。

回到考場上，大部分學生已經答錯了題目被淘汰，垂頭喪氣地坐在椅子上；剩余寥寥幾名學生還在掙扎著，時不時偷偷把目光投向夏無累，希望她能搭把手。

夏無累也沒有辜負他們的期待，用精神力掃了一眼他們糾結的地方，便清了清嗓子，開始裝模作樣的解題。

“要我說這多選第十六題啊，就應該選bcd。我就一初中生，面對歹徒持刀行兇，打不過能跑，能呼救，能報警，以命抵命不劃算啊，難道自己的命沒其他人的命重要嗎？尋求別人的幫助可不算臨陣脫逃。”

“還有這簡答題，兄弟攛掇你吃蟲子怎么辦？什么狗屁不吃不仗義，蟲子里有什么寄生蟲都不知道，這是拿命玩啊！肯定是嚴肅拒絕兄弟的提議，并且科普自然界中的寄生蟲有多可怕！”

“接下來咱們回到判斷第五題……”

隨著夏無累“自自語”的聲音，接連幾名學生卷面上出現考試及格的評語后，在其他學生艷羨的目光中，化作白光消散。

“活人學生，可以了。”老講師走下臺來，顫顫巍巍走到夏無累旁邊。“剩下的，都是被淘汰的學生。他們只能等下次考試了。本場考試結束的話，你們可以離開這里。”

其他學生低著頭沒說話，盡管他們也想往生，但還是會選擇聽老師的話。

不僅是因懼怕老師的力量，也是對老師發自內心的尊敬。

夏無累看了一眼學生們，若有所思：“老師，你希望他們得到解脫嗎？”

“當然。沒有人比我更希望，他們能放下執念，獲得解脫。”

老講師抬起頭，慈愛的目光掠過在場的每一位學生。

“他們每一個人，都是我親自挑選出來的。他們沒有做錯什么，不應該在人間迷茫徘徊。”說到這里，老講師又是一聲嘆息，“往生考場每十年開啟一次，怕是他們又得等上十年了。”

此話一出，教室中的氣氛更加低迷。

有人哭喪著臉說：“我已經考了七次還是八次，我自己都記不清了。我現在記性越來越差，也不知道還能不能堅持到下一個十年。”

“我也是，我真的還有往生的機會嗎？”

“這大概是我應受的懲罰吧……”

“既然如此，”夏無累舉手，一副好學生的模樣，看向老講師，“老師，我申請重考。讓大家這次就能順順利利畢業。”_c