夏無累默了默，這什么題目？這考試是在考什么？

轉頭看看舒菀和柳箏兩人，她們拿著試卷也一頭霧水。

舒菀朝柳箏比了比口型：“要寫嗎？”

柳箏看了看周圍，搖搖頭，回了個嘴型。

“再看看。”

也不知道寫了會有什么后果，柳箏選擇了保守點的做法。

夏無累撓撓頭，她沒從試卷上感受到任何異常的能量波動。

抬頭一看，老講師坐在臺上，雙眼微瞇，似乎打起了瞌睡。

夏無累拿起鉛筆涂答題卡，對著第一題想了又想，選了a。

愛護環境從我做起。

[單選題、第二題：如果看到有人落水了，你應該怎么做？

a、拖住人的腿往下拉；b、偷偷把人送到岸邊然后離開；c、去岸邊叫人來幫忙；d、什么都不做。]

夏無累的筆頓了頓，有點繃不住了。

這什么題目啊，這是給水鬼出的題嗎？

粗略掃一眼下來，諸如此類奇奇怪怪的題目有許多。

但也有許多可以稱得上是常識的題目，比如別人幫你拿東西，你應該說什么，選項有兩個，一個是謝謝，另一個是你為什么偷我的東西。

又比如早上出門上學前，你的母親對你說路上小心，你應該回答什么？一是媽媽再見，二是吵死了老太婆不用你管。

毫無疑問這是一張普通試卷，那只能說明，上面的題目有其他蘊意。

這次副本的范圍只有一個教室，夏無累索性放下筆，開始打量周圍的學生來。

透過精神力，夏無累看到，所有學生的答題卡劃滿了深淺不一的印記，更甚者對著試卷上的題目愁眉苦臉起來，似乎遇到了難以解開的題目。

循著一個停筆的學生看去，夏無累發現他苦惱的題目是一道解答題。

[用下面的句子開頭，試著說一段話。

今天，我出來爬山，山上的風景可真美啊！]

那名學生想了許久，才開始動筆。

[我爬到了山頂，我看到了樹葉，太陽。鳥兒在我身邊環繞。我身上好痛啊。好痛啊。好痛啊。好痛。為什么沒人找到我？是因為看不到我嗎？]

[看到我嗎看到我嗎看到我嗎]

這四個字越寫越多，那學生的手似乎停不下來，寫出了試卷給出的答題范圍，寫到了其他題目的位置，與其他文字重疊到一起。

而學生恍若不覺，一直寫一直寫，直到寫滿整張紙卷。

夏無累將注意力轉移到那名學生身上，才發現他的沖鋒衣底下滿是泥濘，小腿也有不自然的扭曲，像是骨折了。

而他的面部也腫脹不已，一根尖銳的樹枝從他的喉嚨直直戳了出來。

他似乎，是從高處墜落而亡。

結合他寫下的東西，不難猜出，他是在登山途中遭受到了意外。

學生越寫越激動，渾身顫抖起來，鮮血也開始滴滴答答往下流淌。

夏無累頓時警惕，難道這鬼怪要開始發難了？

舒菀和柳箏也注意到了這邊的情況，柳箏的手已經悄然放在了腰部，那里有著她常用的武器。