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“本次的復試題目，名為：‘女子可否受文教’，只需要在卷中寫出自己的想法即可。”

說罷，寧平安直接坐在了高臺之上，就這樣靜靜的俯視著在場的眾考生。

在場的眾人聽到這個題目后，內心不禁有些疑惑，這題目有些超出了他們的認知范圍，女子怎么能受文教，這不是有違常理嗎？

聽到這個問題后的詞宋也感到有些疑惑，這是什么問題，女子不就應該接受教育嗎？和自己有婚約的墨瑤都已經進入孔圣學堂了，說明女子應受文教，這個問題的意義究竟在何處？

不管那么多，詞宋的思維開始發散，他要寫一首關于歌頌女子才情的詩詞，來鞏固自己的觀點，

靈感如泉涌，詞宋的筆下開始流淌出墨水，他將自己的想法，通過詩詞的形式，盡數傾瀉在試卷之上。

就這樣一首詩詞被詞宋寫在了宣紙之上：

女子文教自古論，才情猶比男兒深。

筆下生花映月明，琴心劍魄動乾坤。

紅妝玉顏勝西施，文采斐然似許穆。

才情絢爛文教禮，誰女子不如男？

寫完后，詞宋放下手中的毛筆，輕輕吹了吹宣紙上的墨跡，逐漸干燥的墨跡在宣紙上泛起陣陣波瀾，就像是他內心中的觀念，堅定不移。_c