林夏等人做完檢測后，立刻趕去第一堂魔法課。

這是由麥格教授上的變形術課程。

一二年級上的變形課是基礎變形，比如把火柴變成針。

那么從三年級開始，使用的就是《中級變形術》這本教材，需要學生掌握“非生物→生物”的跨物種變形，其中還需兼顧形態與生命特征。

比方說上個學期，麥格教授就要求學生們努力把死物賦與一些活物的形狀與特征，讓死物看上去有一種活靈活現的感覺。

那么到下個學期，這個的要求會進一步加深。

從第1節課開始，麥格教授就給每個學生準備了一個茶壺，要求學生把茶壺變形成為烏龜。

學生們才剛完成檢測，正是人心惶惶的時候。

麥格教授砸了一系列任務下來，反而讓學生們沒有那么多時間去想額外的事。

麥格神情嚴肅地提醒道：“將茶壺變形為烏龜，技術難點在于茶壺的陶瓷外殼需轉化為龜甲紋理，壺嘴要變為烏龜的頭部，壺身要轉化為烏龜的四肢，同時還要賦予爬行動物的活動能力。”

納威正在嘗試變形。

他覺得從三年級開始，他的魔法能力好像有所提高，變得更加自信了。

但因為是第1次使用中級變形術的咒語，所以并沒有準確釋放，導致烏龜背甲還保留陶瓷的光澤。

面前出現的烏龜沒有龜甲，還是頂著個陶瓷外殼。

四肢也無法移動，非常僵硬，一眼假。

麥格教授看了眼納威，一針見血地說：“你的咒語釋放不夠精確，還需要多加練習。”

這種程度的變形術，對林夏、德拉科和赫敏都是小兒科。

他們只是做了一次，就完成了把茶壺變為烏龜的變形。

麥格教授走到他們面前，略微頷了頷首，說道：

“完成了這個變形之后，你們可以嘗試進階變形，將玻璃珠變形為甲蟲的復眼。復眼須具備真實昆蟲的視覺反射特性，而非靜態裝飾。”

德拉科和赫敏的表情有些嚴肅，低垂著頭思考著什么。

但這種改變本質的變形，對于林夏依然很簡單。

她只是嘗試了一次，就把甲蟲的復眼變了出來。

羅恩跟哈利還在對著茶壺做斗爭，他們初次嘗試變形，犯了新人都會犯的毛病，但又比其他小巫師要好很多。

其他小巫師反反復復地釋放變形術，大多數都沒有改進，這是常態。

而他們只是釋放了兩三遍，就明白錯在哪里，開始一點一點地修正。

修正是個漫長的過程，需要極大的耐心，羅恩很快就有些坐不住了。

他先是看了看林夏桌子上活靈活現的甲蟲復眼，又看了看赫敏跟德拉科桌子前的玻璃珠子。

這兩人還沒有嘗試對玻璃珠的變形。

羅恩好奇地問：“這個很有難度嗎？我們從低年級開始就學會將紐扣變為甲蟲了。”

赫敏神色有些凝重地說：“將紐扣變為甲蟲，只需要讓甲蟲看上去很像就行了。

但是現在要將玻璃珠變形為甲蟲的復眼，還需要具備真實昆蟲的視覺反射特性，這是改變玻璃珠的本質，讓其的功能性質徹底發生轉化，難度不是一般的大。”

羅恩本來想要嘗試一下將玻璃珠變形為甲蟲復眼，他反而覺得這個很簡單。

但他連基礎的茶壺變為烏龜這關都完成不了，在沒有完成這關之前，麥格教授不會給他們發放玻璃珠，他只能無奈放棄。

在變形術上小有天賦的學生，麥格教授只是提醒了一遍技術要點，就沒再督促他們。

她盯著那些基礎較差的學生，反復監督學生練習中級變形術咒語的發音。

同時，魔杖揮舞的軌跡必須精準到某個角度，偏離一絲一毫都不行。

麥格教授不知想到了什么，警告道：“要是魔杖出現損壞，哪怕發生與軌跡都很精確，也有可能導致變形的生物肢體出現殘缺。

所以不要用壞的或者是很老的魔杖，一旦中級變形術出現反噬，極有可能讓巫師也受到傷害。”

小巫師們都在課堂上努力練習，哪怕林夏已經獨立完成這次練習，但也沒有開小差去做別的事。

她開始拿起別的東西進行嘗試。

教室里有限制的火柴盒，林夏想了想，揮動魔杖，將火柴盒一點點的塑形，將其變成一只刺猬。

刺猬看上去小小一只，這次變形看上去并不困難，但其實不是。

在變形的過程中，需要平衡刺猬的實際體重與原火柴盒的重量。

將小的物品變形成為重量大的物品，這種變形其實很艱難，需要強大的力量。

只是對于林夏而，這只是一次熱身。

將火柴盒變成刺猬之后，她又開始將棋子變形為微型蟾蜍，一點一點地將蟾蜍塑形出來。

因為蟾蜍不是她很熟悉的生物變形，雖然第一眼看上去的非常完美，但林夏使用超感咒放大細節觀察，還是找到了其中不足之處。

于是她進行了記錄。

每一次變形，都會記錄蟾蜍的肢體完整度。

在林夏記錄的時候，有個學生已經完成了一次粗淺的將茶壺變形為烏龜的嘗試。

麥格教授替他分析哪里做的不對后，這個學生不知想到了什么，忽然詢問道：

“教授，上個學期你讓我們遞交資料，說可以利用學校資源申請嘗試阿尼馬格斯的學習，怎么到現在都沒有任何回復，這個申請是不作數了嗎？”

這話一出，其他學生都好奇地看了過來。

他們也想問教授這個問題。

麥格教授掃視了一圈，見學生們都豎起了兩只大耳朵，不由沉吟道：

“其實這項實驗已經在進行了，但并沒有針對低年級的學生，而是放在六、七年級這一批學生身上。”

“這項學習測試處于保密狀態，我無法跟你們說太多，如果你們想要嘗試，得先努力學會中級變形術。”

“阿尼馬格斯涉及到人體變形，這是更高一級的變形術學到的內容，你們得學會高級變形術才可以進行初步嘗試。”

說到這里，麥格教授的語氣有些嚴肅。

“人體變形是一項神秘領域，伴隨重重危險，哪怕擁有學校資源的輔助，能夠將變形難度下降一些，但依然很危險。

如果沒有抱有勢在必得的決心、哪怕死亡也想要嘗試的勇氣參與這項測試，那么我不建議你們進行阿尼馬格斯的學習。”

麥格說的很鄭重，原本嬉笑玩鬧的學生也不自覺收起笑容。